2015年全国中考数学试卷解析分类汇编(第二期)专题26 图形的相似与位似 联系客服

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21.(2015?四川凉山州第17题4分)在?ABCD中,M,N是AD边上的三等分点,连接BD,MC相交于O点,则S△MOD:S△COB= 或 .

考点: 相似三角形的判定与性质;平行四边形的性质.

分析: 首先根据M,N是AD边上的三等分点,判断出或;然后根据四边形;从而可得S△MOD:

ABCD是平行四边形,判断出AD∥BC,△DMO∽△BC0,据此求出S△COD.

解答: 解:如图,

∵M,N是AD边上的三等分点, 当∴

时,如图1, ,

∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AD∥BC,

∴△DMO∽△BC0, ∴S△MOD:S△COB=(当

时,如图1,

)=.

2

同理可得S△MOD:S△COB=. 故答案为:或.

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点评: (1)此题主要考查了相似三角形的性质和应用,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:寻找相似三角形的一般方法是通过作平行线构造相似三角形;或依据基本图形对图形进行分解、组合;或作辅助线构造相似三角形,判定三角形相似的方法有事可单独使用,有时需要综合运用,无论是单独使用还是综合运用,都要具备应有的条件方可.

(2)此题还考查了平行四边形的性质和应用,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确平行四边形的性质:①边:平行四边形的对边相等.②角:平行四边形的对角相等.③对角线:平行四边形的对角线互相平分.

(3)此题还考查了三角形的面积的求法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:三角形的高一定时,三角形的面积和底成正比.

三.解答题

1.(2015?宁夏第21题6分)在平行四边形ABCD中,E为BC边上的一点.连结AE. (1)若AB=AE,求证:∠DAE=∠D;

(2)若点E为BC的中点,连接BD,交AE于F,求EF:FA的值.

考点: 相似三角形的判定与性质;平行四边形的性质.

分析: (1)根据平行四边形的对边互相平行可得AD∥BC,再根据两直线平行,内错角相等可得∠AEB=∠EAD,根据等边对等角可得∠ABE=∠AEB,即可得证;

(2)由四边形ABCD是平行四边形,可证得△BEF∽△AFD,即可求得EF:FA的值. 解答: 证明:(1)在平行四边形ABCD中,AD∥BC, ∴∠AEB=∠EAD, ∵AE=AB,

∴∠ABE=∠AEB, ∴∠B=∠EAD, ∵∠B=∠D, ∴∠DAE=∠D;

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最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com (2)∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AD∥BC,AD=BC, ∴△BEF∽△AFD, ∴

∵E为BC的中点, ∴BE=BC=AD,

∴EF:FA=1:2.

点评: 此题考查了相似三角形的判定与性质与平行四边形的性质.熟练掌握平行四边形的性质是解题的关键.

2.(2015?青海西宁第26题10分)如图,已知BC为⊙O的直径,BA平分∠FBC交⊙O于点A,D是射线BF上的一点,且满足连接BM,AM.

(1)求证:AD是⊙O的切线;

(2)若sin∠ABM=,AM=6,求⊙O的半径.

=

,过点O作OM⊥AC于点E,交⊙O于点M,

考点: 切线的判定;相似三角形的判定与性质.

分析: (1)要证AD是⊙O的切线,连接OA,只证∠DAO=90°即可.

(2)连接CM,根据垂径定理求得=,进而求得∠ABM=∠CBM,AM=CM=6,从而

得出sin∠CBM=,在RT△BMC中,利用正弦函数即可求得直径AB,进而求得半径. 解答: (1)证明:连接OA; ∵BA平分∠CBF, ∴∠ADB=∠CAB, ∵

∴△ADB∽△CBA,

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最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com ∴∠ADB=∠CAB, 又∵BC为⊙O的直径,

∴∠CAB=90°,∠ADB=90°, 又∵点A在圆O上,

∴OA=OB,∠OAB=∠OBA=∠DBA, ∴FB∥OA,

∴∠ADB+∠OAD=180°, ∠OAD=90°,

∴OA⊥DA,∵OA为半径, ∴DA为⊙O的切线. (2)解:连接CM,

∵OM⊥AC于点E,OM是半径, ∴

=

∴∠ABM=∠CBM,AM=CM=6, ∴sin∠ABM=sin∠CBM=, ∵BC为⊙O的直径, ∴∠BMC=90°,

在RT△BMC中,sin∠CBM=, ∴

=,

∴BC=10,

∴⊙O的半径为5.

点评: 本题考查了切线的判定.要证某线是圆的切线,已知此线过圆上某点,连接圆心与这点(即为半径),再证垂直即可.同时考查了三角函数的知识.

3.(2015?四川凉山州第27题8分)如图,⊙O的半径为5,点P在⊙O外,PB交⊙O于A、B两点,PC交⊙O于D、C两点. (1)求证:PA?PB=PD?PC; (2)若PA=

,AB=

,PD=DC+2,求点O到PC的距离.

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