发布时间 : 星期三 文章西师版小学三年级下册数学教案更新完毕开始阅读00915d7750d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f31
西师版小学三年级下册数学教案
合作讨例3: 论 课件展示例题图。 知识迁1、理解题意,养鸡场有多少只鸡？该移 怎样列式计算？ 2、小组合作学习,讨论并说一说为什么这样计算？ 3、重点关注积的连续进位。强调板书: 85 × 41 85 340 百位上为什么写4 3485 4、像这样再算一次。 41 ×85 5、比较这两个竖式有什么相同与不同之处？ 6、算一算: 38 42 36 ×42 ×38 ×25 课堂活独立完成P11~3题。同桌互相说一说。 动 独立练练习二第1、2、3、4、5题。 习 1、学习解决与乘法有关的现实问题。 2、在计算方法的讨论中,能运用知识迁移构建新的点:连续进位乘法的计算方法。 3、认真完成算一算,评价自己的计算方法掌握情况。 同桌互相说一说。 独立完成。 导学目教材P13~P14,练习二第6~10题,以及思考题。 标 导学目1、通过练习,使进一步掌握乘法的计算方法,能计算、较快地标 计算两位数乘两位数。 2、引导学生积极参与学习活动,提高解决问题的能力,培养喜欢数学的兴趣。 导学过 教师活动 学生活动 程 基本练1、口算: 1、口算后对答案。 习 27×10 34×20 29×3 2、先独立计算,再同桌检查。 10×67 25×30 40×50 2、P13~6。(装桃比赛) 3、P13~8。 4、P14~9。(算一算,填一填) 西师版小学三年级下册数学教案
巩固练独立完成第7题,先在作业本上学生笔算在作业本上。 习 笔算,再填在书上。 教师巡视,了解情况,及时评讲。 解决问10题: 弄清题意,正确列式计算。 题 1、要求学生先独立列式计算,同桌互相说一说就是怎样算再订正。 的。 2、说一说您就是怎样算的？先算什么？再算什么？ 找窍门 思考题: 1、要求学生先独立思考,填一填。 组织学生积极动脑,说一说应该怎样来填写,从哪个□开始填起。 独立练完成小乐园上部分作业。 习 导学内发现规律。教材P15例1,课堂活动1、2题,练习三第1、3、5、6容 题。 导学目1、经历观察、比较、归纳等数学实践活动过程,学习通过现象探标 索发现某些简单规律的方法。 2、能发现积的变化规律,并作出适当的说明。 3、结合学习活动,培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。 导学重目标1。 点 导学难目标2。 点 教具准多媒体演示,事物图片等。 备 导学过 教师活动 学生活动 程 情境引师出示例1主题图。 1、学生填表。 入 1、逐一出示两个小朋友的对话,并通过 她们的对话的情景。 2、告诉小汽车在公路上行驶的情况,并将小汽车的行驶情况列成表。 每时行驶 60 (km) 行驶时间 1 2 6 12 (时) 行驶路程60 120 (km) 西师版小学三年级下册数学教案
探索新1、根据学生填好的表格,让学生说明知 自己填表的方法。 2、观察表格,发现规律。 （1） 从表上瞧,您发现了什么？ （2） 分组讨论。 3、全班交流汇报。 生1:每小时行的路程不变,时间用得越多,行的路程就越多。 生2:每小时行的路程不变,时间扩大几倍,路程也就扩大几倍。 生3:它们的速度不变,路程随着时间的变化而变化。 …… 4、在生活中您遇见过这样的问题不？说一说。 1、学生说一说自己填表的方法。 2、先独立观察表格,再小组合作讨论。 3、全班交流汇报。 反馈练课堂活动: 1、生先独立观察,再交习 1、瞧算式,找规律。 流发现的规律。 学生观察交流后得出:一个因数不变,2、观察发现规律后,在另一个因数扩大或缩小相同的倍数,积全班说一说,再计算也扩大或缩小相同的倍数。 出结果。 2、瞧算式找规律,再计算出结果。 注重观察的方法,几个数重复出现,有几组这样的数。 练习三第1、3、5、6题。 独立练 第5题□里还可以填哪些数？有多少习 种填法？使学生在运用规律练习的过 程中感受到遵循规律,按规律办事给解题带来的方便,从而培养学生的探索精神 导学内教材P16~19例2,练习三2、4、7、8题与思考题。 容 导学目1、能从数的排列中去发现隐含的规律,并能应用规律。 标 2、能用自己的语言表述发现规律的方法。 3、陪躺学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。 导学重发现规律,能运用规律。 点 教具准课件。 备 导学过 教师活动 学生活动 程