发布时间 : 星期一 文章北师大版四年级语文下册《我只看见你的眼睛》教案更新完毕开始阅读00b8d280cd7931b765ce0508763231126fdb7703
北师大版四年级语文下册《我只看见你的眼睛》教案
1、全面提升:全面提升学生语文素养的教学理念,在课堂教学中注重对学生听所读写思问多方面能力的培养,倡导自主合作的学习方式,构建开放而有活力的语文课堂。
2、少教多学:指导学生学会有感情地朗读诗歌,通过把握课文层次,突出重点词句,了解课文内容,感知人物形象,体会文本表达的情感。
3、读写结合:通过指导学生抓课文关键词句进行表达训练,体现阅读效果,提升语言运用能力。
教材解析:
《我只看见你的眼睛》是北师大版语文教材第八册第六单元眼睛的第二篇主体课文,是一首展现非典时期医护人员崇高医德的诗歌,表达了人们对医护人员的感激、爱戴和崇敬之情。诗歌结构严谨,词语富有感染力,易于诵读,是学生结合背景资料学习文本、展示朗读能力的好范本。
生情分析:
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四年级学生已具备了自主识字的能力和一定的诵读能力,能够结合主题搜集相关的资料,产生自己的合理化见解。对于文本的发现和感受能力较强,有较强的质疑意识和解疑能力,情感表现力强。生活经验丰富,善于联想和想象,具有一定的语言模仿和创作能力。
教学目标:
1、能够正确、流利、有感情地诵读课文,感受医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神,激发对医护人员的敬佩之情。
2、能够通过查找资料,了解相关背景,在此基础上理解诗歌内容。
3、通过自主质疑、学习交流、合作探究的学习方式,指导学生整体把握诗歌结构和内容层次,提升学生的感悟和诵读能力。
4、自主学习字词,理解本文新词,继续练习做好摘录笔记。
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教学重点:
1、能够多层次、有感情地诵读课文。
2、抓住重点词句、结合背景资料学习文本,了解医护人员的高贵精神。
教学难点:
结合文本内容和背景资料体会医护人员的眼睛为什么美丽动人。
教学方法:
质疑引导法、理解诵读法、结构品析法、拓展表达法;
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教学学法:
阅读批注法、诵读品味法、合作交流法;
教学准备:
教师准备
教学课件。
学生准备
搜集资料了解非典及医护人员的动人事迹
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