发布时间 : 星期四 文章安徽教育出版社六年级下册综合实践活动教案全套更新完毕开始阅读00bdaeef366baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff18
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（人类离不开空气，即使只有几分钟）。
（2）用一个塑料袋或其他不透气的袋子（越小越好）装一兜空气，罩住口鼻开始呼吸相互监督，不能有新鲜空气流入袋子里，不计时，如果感觉难受就取下袋子呼吸，在取下的一瞬间，能让学生深刻体会到新鲜空气的可贵。（只是我们平时呼出的废气就让我们如此难受，何况成千上万吨的工业废气不断积累） 六、本课小结：
我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。
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第二课 天气预报
教学目标：
1、通过阅读、讨论、交流了解生活中的一些事物和现象可以用来预报天气。 2、借助视频，通过思考交流体验天气预报对人类工作、生活的影响。 3、借助视频资源的引导，了解制造天气预报的流程。 4、通过讨论交流，知道获取天气预报的常见方法。 教学重点：
通过思考交流体验天气预报对人类工作、生活的影响；知道获取天气预报的常见方法。 教学难点:
了解气象台制作天气预报的过程。 评价活动方案
1、通过各小组讨论情况及课堂提问检测目标1、2、4的达成。 2、通过小组汇报情况检测目标3的达成。 教学活动预案 1、
创设情境，导入新课
播放天气预报背景音乐，让学生们听后说出节目名称，进而引出课题。 2、
趣味阅读
多媒体出示“下雨了”连环画，生阅读。回答：下雨前有哪些常见现象？ （目的：通过兴趣阅读，激发学生兴趣，让学生从阅读中找到下雨前出现的现象，勾起学生的生活经验。） 3、
讨论交流
说一说生活中有哪些事物和现象可以用来预报天气？天气预报对人类工作、生活的影响有哪些？
（目的：借助生活经验，让学生思考总结，生活中哪些事物和现象可以用来预报天气及天气预报对人类的影响，让学生明了只要善于思考总结，生活中处处皆学问，。）
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4、
制作天气预报的过程
通过看视频，了解气象台制作天气预报的过程。并让学生同桌间相互说一说制作天气预报的过程。
（目的：借助视频，激发学生兴趣，让学生直观的体验制作天气预报的完整流程。） 5、
获取天气预报的方法
根据生活经验，小组间通过想一想、说一说、找一找的方法找出得到比较准确而又全面的天气情况的方法。
（目的：多方面搜集获取天气情况的方法，为以后学生们坚持关注天气打下良好的基础。） 6、
知识小链接
（目的：了解气象指数预报）
巩固练习
读一读下面谚语并说一说谚语的意思 1、 2、 3、 4、 5、 6、
初冬寒，春雨多。 古龙晒太阳，不久台风狂。 热生风，冷生雨。 九月寒霜十月雪
冬雪大，来年春暖多风沙。 三九四九冰上走
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获呢？
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第三课 山水安徽
学习目的：
通过本章的学习，使学生对安徽山水旅游文化有个大致的认识，对安徽的名山大川、名胜古迹以及历史文化名城有一定的了解，从而增进学生对安徽自然风光与悠久历史文化的热爱。 学习要求：
1、了解安徽各旅游胜地自然风光与人文景观的概貌。
2、了解安徽著名山水、古迹、历史名城中蕴藏的丰富文化内涵。 3、掌握安徽山水旅游文化中的常识性知识。 学习建议：
1、通读本章教材内容；
2、注意对安徽代表性名胜古迹的深入学习与了解，完成课后思考与练习； 3、可以结合实地游览，进一步增加认识。 教学过程：
一般了解：安徽的名山秀水：天柱山、琅琊山、采石矶、敬亭山、小孤山；巢湖、太平湖、万佛湖；太极洞、龙泉洞、茅仙洞与花山谜窟。
天柱山：天柱山位于安庆潜山县境内，其主峰海拔1488米，高耸挺立，如巨柱擎天，称为天柱峰，山也就此得名。天柱山过去还有潜山、皖山、万岁山之称。公元前106年，汉武帝刘彻登临封天柱山为“南岳”。因为皇帝祭岳，故又称为万岁山。隋唐以后，南岳才是衡山。天柱山还被列为国内五大镇山之“中镇”，有着“江淮第一山”之称，是国家首批重点风景名胜区。
1、天柱山风光
天柱山属花岗岩峰丛地貌，地质遗迹丰富，是全球瞩目的大别山超高压变质带的重要地段。天柱山有42座山峰，山上遍布苍松、翠竹、怪石、奇洞、飞瀑、深潭。其中天柱峰如擎天巨柱，雄伟壮丽，气势非凡。在天柱峰前正面崖壁上，镌有“孤立擎霄，中天一柱”八个大字横书其上。
2、天柱山文化
天柱山风景奇秀，历史上如李白、苏东坡、王安石等多位文化名人都曾登临