发布时间 : 星期六 文章2021年江苏省中考语文总复习：专题十 综合性学习更新完毕开始阅读00ffa75ba1116c175f0e7cd184254b35eefd1aaa
专题十 综合性学习 类型1 传统文化主题
1.（2019·扬州）综合实践活动。
汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活 动,请你参加。
(1)[说文解字]请观察下面三个与”止”相关的金文字形的变化，参照解说填写表格。 止 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。 奔 金文 见形辨义 单个脚趾的造型，表示停留的意思。 走 [答案]快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。 [解析]我们可以从表格上面的解说中发现，见形辨义分为两在部分，一是说明形是什么样的，另一部分说形所表示的意思。脚趾越多，跑的越快。
(2)[看图赏字]在“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三福书法作品。请选择你喜欢的一幅作品,至少使用一种修辞手法，谈读其书法特点。
[答案]张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之力美。
颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。
王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。
[解析]此题考查观察理解能力和表达能力。一方面要仔细观察三幅书法作品中，掌握其特点 ，张旭的草书流畅，淋漓，颜真卿的楷书结构方正，笔力浑厚，王羲之的行书潇洒飘逸；另一方面要运用一种修辞手法表现书法特点，一般运用比喻或对偶手法较多。
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(3) [文字应用]学校将于5月20日上午9点，在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。下面是小强拟写的通知，在内容和格式上各有一处错误，请你修改。 通知 珍爱汉字，传承文化。学校定于5月20日上午9点,举行“汉字听写大赛”,希习字社全体成员准时参加。 2019年5月15日 某学校团委 ①内容上: ②格式上: [答案]①地点不明，应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅” ②署名和日期互换位置，应该是先署名后日期
[解析]此题考查应用文的写作。侧重内容与形式的错误修改，题干上明确“在报告厅组织习字”，但通知上却没有明确地点，。从形式上看，日期应该在署名下面。
2.（2019·成都）童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。（12分）
（1）结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。
答:① ② ③ ④ [答案]①历史悠久 ②分布广泛 ③内容浅显 ④形式多样
[解析]首先通读思维导图，了解其大意；然后抓住“价值丰厚”部分，体会答题的方法，是概括矩形图中的内容，且用四字语。根据这一要求，然后分析其余思想，抓住各自特点分析即可。如①由《诗经》中就可见，判断是历史悠久。②由世界各国、各民族都有可判断分布广泛。③→贴近生活，易于幼儿理解，可判断内容浅显。④由四种形式，可判断形式多样。 （2）阅读下面有关“童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。
①？据史料，童谣最早见于《诗经·魏风》。②，如古人还将其称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。
“胖娃儿胖嘟嘟，骑马上成都，成都又好耍，胖娃儿骑白马…”一首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里，③，在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野走出了院子。然而，童谣却④。
答:① ② ③ ④
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[答案]示例:①童谣起源于何时 ②童谣别称很多 ③在青青的田野上 ④把那份纯真永远地留在了他们心里
[解析]认真审题，明确要求“语意连贯”，即要求所填文字应采用前后内容相关联，且契合“童谣”这一主题。①题，根据“据史料，童谣最早见于《诗经·魏风》”可知，问的是童谣的起源，因而用问句把这种意思表达出来即可；②，由“古人还将其称为‘孺子歌’‘童儿歌’‘儿童谣’‘小儿语’等”可判断前一句是对童谣名称的概括。③句，结合前后文“在深深的巷子里”“在幽幽的小院中”可判断中间应仿照这两句补写一个“介宾词组”。④句，由“走出了巷子，走出了田野走出了院子”和“然而”的转折，可判断童谣留下了什么。
（3）下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。
三月里，桃花红，桃园结义当英雄。 ① ， ， 。 八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。 ② ， ， 。 腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。
答：① ， ， 。 ② ， ， 。
[答案]示例:①六月里，荷花放，花中君子美名扬。②九月里，菊花黄，东篱采菊登高忙。 [解析]解答先分析题干，明确这是“四季花儿歌”，所补写的内容应紧扣这一主题。其次要分析上下句，理解句式。分析一三句，其基本句式是“×月里，×花开，……”。后一句是该花的典故、寓意、象征义等。共有七字。仿照这种格式，依照时间的顺序，补写即可。 3.（2019·宁波）根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。 [任务一]解释下面三则材料中加点的字。 A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记·礼运》 ．B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 ．
C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——．曾国藩《与鲍春霆》
（1）作：_______ （2）善：_______ (3)过：_______
[任务二]下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把[任务一]中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。(填序号)
[答案][任务一]（1）兴起 （2）好 （3）错误，过失（“犯错误”亦可）（3分，每小题1分） [解析]（1）此为课文《大道之行也》中的注释，难度不大；（2）“善”与现代汉语的意思一致，解释为“好”；（3）结合具体的语境“功不独居，过不推诿”可知，“过”与“功”是相对的，所以解释为“错误，过失”。
[答案][任务二]（1）C （2）B （3）A（3分，每小题1分） [解析]抓住分论点一中的“推己及人”，这与C则材料中的“恕则凡事留余地以处人”是一致的；分论点二中的“和睦孝顺”，与B“事父母……宜兄弟……”是一致的；分论点三中的“大同”“天下为公”显然与A则材料一致。由此，可选出正确答案。 4.（2019·南京）你和小伙伴们组成探访小组，参加“身边的传统文化” 综合性学习活动。
（1）传统美食， 历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察哪
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一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为喜爱的传统美食做广告。（美食选择可参考右图，
你喜爱的传统美食：________________
你拟写的广告词：____________
[答案]示例1:鸭血粉丝汤 千回百转，热血衷肠。示例2:玉带糕 吃了玉带糕，生活步步高。
[解析]此题属于拟写广告词，拟写广告词首先要紧扣主题，针对性强，要让人一眼就能看出为哪种美食而写；其次语言简洁明确，句式整齐；第三要讲究技巧，有创意，可运用修辞，可讲究押韵，能吸引人的眼球并很快记住。
（2）金陵金箔，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金箔技艺，想去采访传承人。你设计了两个采访问题。（问题之间要有梯度）
非遗小卡片 名称 金箔技艺 类别 国家级非物质文化遗产 所在地 江苏省南京市 金箔技艺是一项有着1700 多年历史的手工工艺，有打箔、切箔等十多道工序。其中，打箔最辛苦，两个人面对面对打上万次，才能将一块黄金打成0.1微概述 米左右的薄片。切箔的要求也很高，至今只能靠人工。拿切箔中最简单的“口风”来说，要练到口风成线，三根并排点燃的蜡烛，说吹灭哪根就吹灭哪根才算过关。一个技术精湛的师傅，要十多年才能培养出来。 问题一：___________________________________ 问题二：___________________________________
[答案]示例:①加工金箔的哪些工序对人工要求比较高?
②在科技发达的今天，哪些工序可以用科技代替人工?(每问2分，问题之间有梯度，1分) [解析]这是一道采访类的实践探究题。作答之前，我们要认真阅读“非遗小卡片”，尤其是重点阅读“概述”部分，提炼出与金箔技艺相关的信息：工序多、打箔工序最辛苦、切箔要求高、技术精湛的师傅需要多年培养，可围绕这些信息提出采访问题。设计的问题不可重复，要有梯度。
（3）文化创意，魅力无限。 探访小组的成员们在“2019 南京创意设计周”展览上，发现以夫子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架（见右图），都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。大家想办一个班级文创展，你用说明的表达方式介绍自己设计的文创作品。 ．．．．．．．作品名称：___________________________________ 作品介绍：___________________________________
[答案]示例:辟邪台灯 以六朝石刻辟邪的造型设计灯座，上面安装宫灯式的节能灯。这个灯的好处是，当灯光亮起时，仿佛千年前的文明之光照到了眼前，今人浮想联翩。(此题为开放题，分层级赋分)
[解析]此题考查学生语言表达能力。解答此题首先要弄清题目要求，审懂题意，最后用通顺的语句表达即可。解答本题学生要先在脑海中有文创作品的成品图，审清构图要素，然后用说明的语言表述，表述时要注意按一定的说明顺序。
5.（2019·滨州）中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与”走进传统文化，传承“信”之美德”主题实践活动。根据要求完成下列任务。 (1)许慎在《说文解字》中说:“信。诚也。从人从言。”由此推测。“信“字的本义是： (2分)
[答案]示例：言语真实（说真话、说实话）。
[解析]本题考查学生对汉字本义的推测能力。解答本题要仔细读懂题干，“信，诚也。从人，
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