发布时间 : 星期二 文章人教版三年级语文上册11《一块奶酪》教案设计更新完毕开始阅读0116a2cb182e453610661ed9ad51f01dc381574b
五、情感升华，作业延伸
1．情感交流：如果你是其中一只蚂蚁，你是怎样战胜诱惑的？
2．教师小结：生活中人们会面临各种各样的诱惑，可能是美食，可能是衣物，可能是钱财，但我们一定要铭记——手莫伸，伸手必被捉。德育教育。
3．布置作业：把故事讲给家人或朋友听。
设计意图：感知道理的同时应用道理，让学生从书本中感受到的人文思想落地生根。
板书设计
一块奶酪
适时进行
?奶酪诱人?蚂蚁队长?犹豫再三?以身作则 关爱弱小
?给最小的蚂蚁?
教学反思
《语文课程标准》强调：第二学段的学生要能“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受”。对于这篇略读课文，怎么让学生感受人物形象的美好呢？教学中我主要做到以下两点：
一、结合具体的语言环境走近人物的内心，换位思考。面对着奶酪的诱惑，蚂蚁队长严于律己。为了帮助学生体会到这一点，我引领学生朗读对应的语句，并设计采访活动，引领学生走近蚂蚁队长的内心，体会蚂蚁队长是怎么想，怎么做的。在换位思考中自然感受到蚂蚁队长的严于律己，强大的定力，人物的形象自然就勾勒出来了。
二、为学生留下了广阔的想象空间。课程快要结束时，我引领学生拓展延伸：如果你是其中一只蚂蚁，你是怎样战胜诱惑的？可以说说心中的真实想法，可以联系生活实际说说自己的馋样，自己是怎么偷吃的，自己是怎么战胜贪念的。在交流中鼓励学生进行自由想象，大胆表达，学生因为有了充足的阅读基础，必将有感而发，从而体会文本传递出的做人要严于律己、遵守纪律的理念。