发布时间 : 星期日 文章新疆历史与民族宗教政策理论教程教案更新完毕开始阅读018f92ac336c1eb91b375def
周 次： 时 间 授课时数：2课时 教学方式：讨论 一、教学内容及目标要求
<一> 教学内容：1、民族的风俗、礼仪、宗教、节日等 2、民族的婚礼葬俗 3、民族的科学文化成就 <二> 培养目标及素质能力：
1、知识目标：了解新疆13个世居民族的历史演变，发展状况，风俗习惯经济文化发展状况等。 2、能力目标：懂得民族的风俗习惯，能够分析提炼出民族风俗礼仪之中的优秀部分，自觉维护民族团结。
3、素质目标：提高学生的理论联系实际的能力，语言表达能力，合作能力，分析问题的能力。 二、教学难点和重点
教学重点：各民族的风俗礼仪
教学难点：认识民族文化的精华，自觉维护民族团结
三、教学步骤及方法
1、讨论的主题：新疆13个民族文化交流 2、教师对该主题讨论的意义进行阐述
3、学生分成13个小组讨论，每组查阅一个民族四方面的内容，选出组长发言
根据所讲内容当堂打分，每组讲完后，学生补充没讲到的内容，正确的给加分（探究式学习） 4、小组代表作主要发言，交流有发言稿
5、按一下顺序：维吾尔族、哈萨克族、回族、汉族、满族、蒙古族、塔塔尔族、塔吉克族、柯尔克孜族、达斡尔族、锡伯族、俄罗斯族、乌孜别克族
6、学生根据每组的情况打分，教师打分，综合二者，得出最后成绩，组长比组员多5分 7、教师的总结 四、思考题
通过本次讨论学习，结合实际，说说我们该如何尊重少数民族的风俗习惯，做民族团结的典范？ 五、课后分析及小结
专题三：中华民族一家 共建美好家园
第十二讲： 新疆各族人民对新疆的开发
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周 次： 时 间 授课时数：2课时 教学方式：电教 一、教学内容及目标要求
<一> 教学内容：新疆各族人民对新疆的开发 <二> 培养目标及素质能力
1、知识目标：了解新疆先秦时期至清各族人民对新疆的开发所做的努力和贡献，帮助学生明确新疆自古以来就是多民族共同聚居与开发的地区，中国是统一的多民族国家。
2、能力目标：使学生懂得新疆自古就是一个多民族地区。各民族共同开发和保卫了这片领土，共同为中华民族的发展做出了贡献。增强学生“热爱伟大祖国，建设家美好家园”的情感。
3、素质目标：提高学生的理论联系实际的能力，语言表达能力，合作能力，分析问题的能力。 二、教学难点和重点
教学重点：清代各族人民对新疆的开发 教学难点：各民族在经济开发中的交流、 三、教学步骤及方法
导入新课：复习旧课，导入新课。 历史上各族人民对新疆的开发
1、先秦时期各族人民对新疆的开发
2、秦汉至魏晋南北朝时期各族人民对新疆的开发 3、唐宋元明时期各族人民对新疆的开发 4、清朝时期各族人民对新疆的开发 四、思考题
<一> 举例说明清代新疆各族人民对新疆的开发 <二> 清代昌吉地区的农业开发 五、课后分析及小结
专题四：掌握民族理论、解析现实问题
第十三讲：民族问题的实质及特点
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周 次： 时 间 授课时数：2课时 教学方式：电教 一、教学内容及目标要求
<一> 教学内容：民族问题的实质及特点 <二> 培养目标及素质能力
1、知识目标：通过学习，使学生了解民族是一个历史范畴，有其产生、发展与消亡的规律，只要民族存在就会有民族问题。
2、能力目标: 正确认识解决民族问题的重要性和原则。牢固地树立马克思主义民族观。3、素质目标:正确区分民族问题，认清民族问题的实质 二、教学重点 <一> 民族的概念；民族问题的涵义。 <二> 民族的形成、发展和消亡。
教学难点：<一> 民族问题产生的基本因素。
<二> 民族问题的特点
三、教学步骤及方法
导入新课：由苏联的解体和巴以争端导入 <一> 、民族的形成 1、民族的概念
2、民族形成的途径、规律、条件 <二> 、民族的发展 1、民族发展的基本因素 2、民族同化及特点 3、民族融合及特点
<三> 、民族的消亡的条件和一般规律 1、民族消亡的时间 2、民族消亡的条件
3、民族消亡的途径与一般规律 <四> 、 民族问题是一种社会现象
1、民族问题的涵义 2、民族问题产生的基本因素 <五> 、民族问题的特点及其表现 1、我国民族问题的特点
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2、民族问题在当今社会发展中的表现
概括为6个特点：即具有长期性、复杂性、重要性、普遍性、敏感性、国际性特点。 四、课后分析及小结
专题四：掌握民族理论，解析现实问题
第十四讲：民族问题是社会总问题的一部分
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