发布时间 : 星期日 文章北京市顺义区2019届初三二模语文试题及参考答案 - 图文更新完毕开始阅读01b4a3f5a22d7375a417866fb84ae45c3a35c208
顺义区2019届初三年级第二次统一练习 语文试卷 说明： 1．本试卷共10页，五道大题，25道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2．在答题卡上认真填写学校名称、姓名和考号，贴好条形码。 3．试题答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后只收答题卡。 一、
基础·运用（共12分）
某校开展“诵家训，传家风，承文化”活动，请你和他们一起完成相关任务。 1.阅读下面的文字，完成（1）—（2）小题。（共4分） 家训是中华民族优秀文化传统的瑰宝。家训作为长辈对后辈立身处世、持家治业的教．．诲，有的悬挂于厅堂，有的记载于族 ① （谱，普），有的阐述于家书，有的铭刻于石碑，【 】，代代相传，闪耀着人性的光辉，绽放着家风的②（魅 媚）力！这些从长辈那里传下来的家风，凝炼成一句句富有哲理的家训，是先祖智慧的结晶，对一代代后人皆起着【 】的作用。
（1）下列给黑体字所加拼音和横线上选填汉字都正确的一项是（2分） A.处世（chǔ）教诲（ huǐ ） ①谱 ②魅 B. 处世（chù ） 教诲（ huì ）①普②媚 C.处世（chǔ ）教诲（ huì ）①谱②魅 D.处世（chù ）教诲（ huǐ ）①普②媚
（2）文中加点字笔顺和【 】中所填词语都正确的一项是（2分） A.B.C.D.
脍炙人口名副其实 爱不释手潜移默化 爱不释手 名副其实 脍炙人口潜移默化
2.同学们搜集了大量的古人家训及家风故事，发现了很多自己熟悉的历史名人，他们都有良好的家风传承。例如，东晋陶潜即①（人名）就著有《责子》，宋代② （评价）欧阳修也著有《诲学说》，用以训诫子嗣。③（朝代）诗人④写过《示儿》，著有《放翁家训》。 3.中国传统家训往往采用不同手法表达，极富形象性和哲理性。阅读著名家训并判断其中说法有误的一项（2分） A.“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”出自《颜氏家训》，运用了比喻的修辞方式，将善人身上的品德比喻为兰芝之香，恶人身上的恶风比喻为鲍鱼之臭，告诫家人要与善人交往，对比鲜明，易于领会。
B.“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”《朱子家训》中这句话采用了上下对偶的整齐句式，通俗简明提出了朱家对后世子孙生活、品性的要求。
C.“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”《诫子书》 中这句话采用双重否定的句式，非常肯定的告诫子嗣以静和俭来修身养德，淡泊名利、内心宁静才能追求远大的志向。
D.孔子著名的家训故事说“不学诗，无以言;不学礼，无以立。”采用夸张的手法让儿子认识到学习诗经对于说话表达的重要性，学习礼对于安身立命的重要性。
4.某同学拿来一幅《朱熹家训》书法作品，请欣赏并选择说法有误的一项（2分）
A.这幅书法作品布局合理，内容规整有序，端庄大气，古朴严肃，表达对后世子孙的谆谆教诲。
B.书法作品的标题“朱熹家训”采用的是篆书字体，用直笔结字，因形立意、体正势圆，有传统文化味道，期望后世加以传承。
C.书法作品正文采用隶书字体，变篆书圆转笔为方折，字形扁方，起笔收笔有波折。整幅作品正文给人整齐舒适之感。
D.作品落款主要采用楷书字体，只有书写者姓名采用行书字体。遵循了“字古款今”或一致的习惯，即落款字体要晚于正文字体。
5.同学们在参与这项实践活动后写了下面的感受，请阅读并修改划线句中表达有误的语句。（2分）
家规、家训已成为中华民族传统文化宝库中最具特色的部分，堪称华夏民族的瑰宝。①这些家规家训如春风化雨，润物无声，使得家人自幼就潜移默化的受到良好家风的熏陶。家风从小处讲，影响着一个家族或一个家庭的命运，放大了来说，家风是一种社会风气，关乎着一个民族或一个国家的兴衰。良好的家风传承是社会风尚的健康发展前提，②每个家庭都应构建起具有各自特色的家风，形成家庭的凝聚合力，给力社会风尚进步发展。
我选（填序号），改为： 二、古诗文阅读(共18分) （一）默写（4分）
6.，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 7.学而不思则罔，。（《论语》）
8.陆游《游山西村》中表现诗人对淳朴、闲适田园生活的向往之情的诗句是，。 （二）阅读《水调歌头》，回答9—11小题。（8分）
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
9.此词是①（概括内容）之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪。在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，以超然达观的思想排除忧患，终于表现出②的情怀。（2分）
10.《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力，结合下片划线语句，梳理作者情感变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。（3分） 答：
11.（1）“古今一轮月，千载寄情思”从古至今没有间断过，月亮寄托着人们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁。下列诗句与苏轼所抒之情相似的一项是（2分） A.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
B.春花秋月何时了？往事知多少。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》） C.举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》） D.星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒怀》）
（2）你还能想到关于月的诗句有，。（写某一首诗的两句话，本题出现诗句除外。允许有一个不会写的字用拼音代替。）（1分） （三）阅读《醉翁亭记》，回答12—14题。（7分）
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻．．水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作．亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最．．高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木．秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓．然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12.下列选项中各有两组词句，每组词句中加点词意思都相同的一项是（2分） A.望之蔚然/望子成龙渐闻水声/博闻强记 ．．．．B.临于泉上/临危不惧名之者谁/不可名状 ．．．．C.饮少辄醉/浅尝辄止晦明变化/窗明几净 ．．．．D. 伛偻提携/旧事重提觥筹交错/错综复杂 ．．．．
13.翻译下列三个语句，并根据上下文对其做出的进一步理解，不正确的一项是（2分） A. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
翻译：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。
理解：这里是在言说作者的志向，不在乎喝酒，更在乎百姓能在这里同他一起游乐。 B.射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
翻译：投壶的射中了目标，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下，大声喧哗，这
是宾客们尽情地欢乐。
理解：这句描绘的是滁州百姓乐于与太守同游，表现太守治下百姓的太平生活。 C. 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
翻译：树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。 理解：树林里的鸟因为人们的离开而雀跃，指责人们破坏了树林应有的宁静。
14.在被贬谪的逆境中保持良好的心态，用心做事，积极进取是古人留给我们的智慧。结合原文及链接材料说说这种思想在柳宗元、欧阳修、苏轼身上的具体表现。（3分） 【材料一】元和十年，柳宗元例移为柳州刺史。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，
宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。
【材料二】苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城
将败，富民争出避水。轼曰:“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰:“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
节选自《宋史﹒苏轼传》
注释：①涂潦：道路泥泞积水。②侪chái：辈;类。③畚锸（běnchā）畚，盛土器；锸，起土器。泛指挖运泥土的用具。亦借
指土建之事。④沈(chén)意同“沉”。
④①
②
③
答：
三、名著阅读。（共5分）
15.培根在《谈读书》中说“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”请结合你读过的一本名著，利用相关情节谈谈你对培根观点的一点感受。（100字左右） ．．答：
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面材料，完成第16-18题。（共8分）
【材料一】