发布时间 : 星期五 文章《设计心理学》课程教案（统一格式）更新完毕开始阅读02331066fbb069dc5022aaea998fcc22bcd143a8
螄美术学院课程教学方案
肄《设计心理学》教案 膂2013?—2014学年春(春/秋)季学期
螈课程代码：76050187
蒆课程类别：专业必修
螃计划学时：36
膂学分：2
腿任课教师：王东方
羄授课班级：2013环境艺术
薂日期：2014年1月
节教案编写说明
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薀1、课程类别，即通识必修课、通识选修课、平台必修课、平台选修课、专业必修课、专业选修
课。
蚆2、教学主要内容是授课的核心。将教学的内容提要按逻辑层次有序设计编排，并说明学生在知
识和能力方面应达到的目标要求。
薅3、教学重点及难点：分别列出重点及难点，并提出突破、解决办法。
莁4、教学章节及内容：填写各章节名称，注明各章节所需课时数，针对各章节的主要内容，对学生提出具体要求。
蚇5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
莈7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。所用教材及主要教学参考书目需注明:编着者、书名、版次、出版地、出版社及出版时间等。
莄8、其它：对本大纲的其他问题加以说明，如没有可省略。
蒁美术学院课程教学方案
薁 肈 袆 膃 葿 薈 袂课时安排 学时 36 学分 2 任课教师 王东方 蚁 2013环艺 肅教学班级 袀课程性羅理论课■?实践课□实习课□?其它□? 2
质 螁 课程名称 肆《设计心理学》 蚃通过《设计心理学》的学习，使学生有效掌握沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了解消费者的消费心理和消费规律，从而设计出更好的产品。 螁（一）掌握《设计心理学》的基本知识。 教学目标螇 蒇（二）了解《设计心理学》中的感觉和直觉。 袁 膅（三）理解可用性设计。 蒂（四）在教学过程中，应注意培养学生辩证唯物主义思想，理论联系实际和实事求是的科学态度，并培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点及难点袈重点：消费心理和规律 袇难点：情绪的作用和纬度 蒅 突破、解决办法：观察生活、精研案例。 准备要求（模特、教材、教蚀羀 莅一、多媒体教室 芄二、相关视频材料、书籍 肀三、展示作品 肃用时 膀教学目的 螇章节主要内容 肇教学章节 3
第一章：设计心理学概述 薅 芀（1）了解设计心理学的概念、袅第一节：设计心理学的概螂4 研究现状、研究对象和研究范念和研究现状 畴； 莀第二节：设计心理学的研膈（2）了解设计心理学的历史究对象和研究范畴 和相关学科； 蕿第三节：设计心理学的历 史和相关学科 芇（3）了解“可用性工程”、感 现代设计心理学 性工学及基于仪器的设计心理蚄第四节： 学。 第二章：设计中的感觉和直觉 蚄（1）熟练掌握基于感知原理袄第一节：感觉 莀6 的设计技巧； 蒅第二节：易于感知与难于蒆（2）认识知觉及其组织； 感知 莂（3）了解颜色视觉、明度视薀第三节：视觉 觉、运动视觉； 第四节：现实与感知：视 觉游戏 蒀（4）了解错觉及其表现； 第五节：错觉：被愚弄的知觉 罿莀 （5）了解错觉矫正。 第三章：认知与学习 6 第四章：设计情感 6 第五章：情感设计 6 （1）了解设计中的识别理论； 第一节：认知心理学：信（2）认识短时记忆与长时记息加工理论 忆； 第二节：人的认知 （3）了解理性诉求和情感诉第三节：注意：眼球争夺求； 战 （4）理了解记忆的分类； 第四节：记忆：学习策略 （5）理解可用性设计。 第五节：信息加工理论的应用——可用性设计 学习检查 第一节：情绪和情感的界定 第二节：设计的情绪表达 第三节：设计情感 （1）了解情绪和情感的界定； 第一节：情感肌肤 （2）认识情绪的作用和纬度； 第二节：情感的设计策略 （3）了解设计情感的特殊性； 第三节：设计情感的表达 （4）理解设计情感的层次性。 4