发布时间 : 星期五 文章课题研究中期报告总结归纳更新完毕开始阅读025b7f590622192e453610661ed9ad51f01d549b
学校积极推进“合作—探究”教学实验，通过“立标”“达标”活动的开展，强化集体备课制度，丰富教学手段，增强学生主动参与自主学习的意识。每学期，学校均制定详实具体的教学计划，制定教学实验活动方案，目的是让每一个学生动起来，让每一个学生都学会学习，从而创设优质课堂。科任教师通过“自学起疑——小组答疑——教师质疑——拓展解疑” 四环节教学打造绿色高效课堂教学模式，激励每一名学生都积极主动地参与到课堂学习中来。学生愿学、乐学，不仅增强了掌握知识的能力，更锻炼了与人合作、与人处事、与人交往的能力；不仅学会了学习，更学会了做人。
（二）注重学生的各方面能力的培养
学校高度重视学生素质教育和创新能力的培养，成立了科技活动兴趣小组，让学生在科技教育活动中养成动手动脑、专心致志的习惯，形成了刻苦拼搏、团结合作的精神，达到了培养良好科学素质的目的。丰富多彩的科技活动对激发同学们的创新意识具有很好的促进作用，也推动了科技活动与学校科技教育的有效衔接。
学校不断深化学生的道德教育，以此调动学生的学习积极性，借鉴有关经验将“说教”变为“体验”，实施八大育人工程：自信工程、爱心工程、体验育人工程、诚信育人工程、人生设计工程、书香工程、安全自护工程、感恩工程等，走适合学校特色的育人之路，由关注教化到关注行动、关注人本。从而培养学生良好的道德行为，让他们在内心里认识到学习是自己应该做的事，教师是他们最知心的朋友，为进一步提升教学质量打下了坚实的思想基础。
（三）教育教学反思
1.课堂教学工作反思。教师对“小组合作”教学模式的学习不断深化，通过自己的教学实践，又通过校园网“教育科研”栏目发布自己的反思性文章，提高自己的能力。
2.各管理层的工作反思。工作中，各处室、各级部每一阶段后都要对负责的工作进行认真地反思，以强化管理细节，提高管理水平。
3.鼓励教师参加区市级教育教学竞赛，在合作交流中获得专业成长，提高了自己的业务水平。
四、研究成果 阶段性与理论成果
成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 5
英语词汇教学的几点做法 数学异步达标教学 影视文化与作文教学 政治情景教学的探究 如何指导学生进行物理实验操作 英语三位一体教学法 化学课程与环境 司继荣 论文 教与学论文集 博山教研 博山教研 博山教研 博山教研 博山教研 博山教研 2000.9 2002.5 2004.6 2003.7 2005.9 2002.7 2006.3 2009.9 2010.7 2010.10 孙启霞 实验报告 王方忠 张士保 杨红柳 韩君己 张德驰 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 中学生英语阅读障碍及对策 黄淑栋 如何培养学生的英语口语表达能力 黄淑栋 英语周报总编室 英语周报总编室 英语周报总编室 提高学生英语阅读能力小议 黄淑栋 五、下阶段研究工作的计划
（一）课题研究中存在的问题和不足
1.由于条件限制教师运用现代化教学设施的能力有待提高，因此结合现代教学设施进行教学的活动较少。
2.个别教师仍然放不下原来的教学方式，实际操作起来有点缩手缩脚，不敢大胆去尝试新的教学方法，生怕新方法会影响学生的发展。因而，实际效果不明显。
3.教师参加各级各类公开课、展示课、优质课等活动的积极性和创新性方面，有待于进一步提高。
4.同教研组(备课组)人员相互学习、深层次交流的意识需要进一步加强，特别在教育教学实践上的学习交流。
5.对于教师外出学习、讲课、比赛等典型案例的收集不是很及时。 （二）待解决的问题及解决思路
1.继续搞好“小组合作”教学指导下课堂教学改革的资料收集工作，为课题论文
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集等成果做好准备。
2.注重教育科研实践性成果的积累与形成
（1）鼓励教师树立品牌意识，在课堂教学岗位上争先创优，形成自己的教学特色。 （2）实施名师带动工程。积极鼓励教师参加区、市、省级教学竞赛的评比，以实际效果带动身边的同事共同成长。
（三）下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施
1.重点收集整理全体教师在教学中的反思，编辑成册，便于学习交流。 2.重点“以学生为中心”的新课程理念下的课堂教学模式。
3.运用经验总结、案例研究等方法，对研究材料进行整理分析组合，加工修改研究案例；及时梳理课题研究的全过程，为撰写课题结题做好充分的准备，以申请结题。
4. 注重课题的研究过程和管理过程，注意课题材料原始过程积累，加强课题研究成果的提炼凝成。
执 笔 黄淑栋
二0一四年十月十日
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