发布时间 : 星期四 文章第二册上信息教案更新完毕开始阅读02fdc59aa6c30c2258019e7e
四、评比活动
师打开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品不足之处。并按评比要求评出“优胜小组”，颁发奖品。
11课《美丽风景图说话》教学设计
教学目标：
1、让学生学会利用画图工具制作剪贴画，掌握插入图片的技巧和方法；2、培养学生自主学习、合作探究的能力和发现问题、解决问题及独立分析问题的能力，使他们养成良好的学习习惯和信息素养。
3、通过实践过程，让学生体验创作的快乐，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力，提高学生的学习兴趣。
教学重点：插入剪贴画和图片,设置图片格式 教学难点：改变图片的位置和大小
难点解决方法：本课采取学生自主合作学习方式，让他们自己尝试操作，再让学生示范，教师进行问题和质疑的点拨，培养学生自主探索和求新的能力。
教学过程：
一、利用实物，激情导入：
教师出示课前制作的漂亮的剪贴画并配以音乐让学生欣赏，激发学生探求知识的欲望。
师：（伴随着音乐和画面）同学们，喜欢这幅画吗，这么漂亮的图画，我们也能制作出来，大家想不想也让自己的图画声情并茂？---
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出示课题—美丽的剪贴画
二、自主探究，获取新知 1．师生共同确定剪贴画主题
师：同学们刚才通过观看剪贴画，想一想，我们以什么为主题进行制作？
教师提示：制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综合实践活动。活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具有启发性和挑战性。如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好，
2．草绘构图
A．师：同学们，我们确定好主题后，先进行一下草图设计，说说自己是怎么构想的？
（学生小组进行讨论，要求每个人都说出自己的构想，教师巡视发现问题及时帮助解决。）
教师讲解：做事情之前要有准备和计划，这叫构思。剪贴画制作离不开绘画中的构图，制作剪贴画之前需要先构图，也就是要对将要制作的剪贴画进行草图设计。
B．师：哪位同学把自己的作品展示给大家欣赏一下，说说自己的想法？
C．展示学生构图方案，学生集体评议。 3．绘制作流程图
A．师：流程图是将解决问题的详细步骤分别用特殊的图形符号
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表示，中间再画线连接以表示处理的流程。流程图与文字表述相比，能够更清晰、形象地说明问题。下面庆同学思考一下，能不能设计出自己的设计流程图。请同学们先帮老师检查一下，这个流程图。（出示流程设计图）
搜索—-下载—-画板菜单栏--插入-调整大小或者添加画面背景--作品展示
B:生：自己动手充分想象，大胆设计。（相互交流自己的构思） C：选学生平台上展示自己的设计流程图。 4．制作画布
A．师：一个好的背景能让你的作品锦上添花，我们制作的剪贴画的背景就是画布。那么怎样布置背景呢？同学们动脑想想。
指导学生欣赏视频演示
教师演示操作：画图中前景色和背景色的选择分别通过鼠标左/右键来控制，操作如下（请注意屏幕上前景色和背景色的变化）：
1．用鼠标左键单击颜料盒上某颜色，或者用“取色”在“绘图区”鼠标左键单击，将其定义为前景色；
2．用鼠标右键单击颜料盒上某颜色，或者用“取色”在“绘图区”鼠标右键单击，将其定义为背景色。
B:学生操作练习
C：师讲解示范：调用以前的作品制作花布图案时，需要选择\编辑--粘贴来源\，在弹出的对话框中选择要插入的文件名称，并单击\打开\按钮即可将图片插入到当前花布中。
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d：在交流之后，运用插入背景工具。 三、实践操作 拓展平台
A．学生按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画， 师：我们先复习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具的使用。
（指名学生平台上演示工具使用方法） 师：大家看看，这幅画还有什么缺陷的？
B．学生在制作剪贴画的过程中适当使用\透明/不透明背景\工具，使剪贴画更加漂亮。
师：指导学生进行操作， 四、交流展示 体验成功
1、欣赏自己的作品，和大家一起交流自己是从中如何制作的？ 2、以小组为单位，展示作品，进行评价。
教师对学生作品做适当评价，鼓励学生互相交流制作技巧和经验，可以对有创意的学生提出表扬。
借助老师给你的素材，请同学们展开想象进行创新创作。你能根据这张图片设计一副有趣的故事图片吗？
五、回顾总结 感悟升华
谈话：同学们，今天你们表现都不错，谁来说说自己的收获 学生自己谈体会，通过学生的感悟深化本节课的认知。 师：这节课同学们通过自己的努力，学会了剪贴画制作的基础要领，使我们的图画更加生动美观。需要注意的是，在运用背景、插入
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