发布时间 : 星期日 文章教育研究方法题目&答案(1)更新完毕开始阅读030c037f31b765ce05081426
9．第一，行动研究有机地将理论研究与实际活动结合在一起。 第二，行动研究能够有效的解决教育实践中的问题。 第三，行动研究突破了传统科学研究的限制、易于开展。
第四，行动研究能够有效提升教师的专业素质，是实现教师专业化发展的有
效途径。
10．第一，叙事研究的对象是教师的生活故事。
第二，叙事研究具有强烈的个体性。
第三，叙事研究必须实现从现场文本向研究文本的转化。 第四，叙事研究强调反思性。
11． 第一，叙事研究有助于发掘教师日常生活、教学实践以及研究活动中的深层意义。
第二，叙事研究有助于增加教师的主体性。
第三，叙事研究有助于挖掘和显现教师的实践性知识，促进教师探究和解决教育实践中的真实问题，从而提高教师的专业化水平。
第四，叙事研究有助于教育理论与实践工作着彼此更加了解。
12． 第一，重思辨分析，不重视典型实验。
第二，在进行教育研究时，往往采取直线式、绝对化、形而上学的思维方式。
第三，对丰富的教育实践经验，缺乏理论的概括总结。 第四，对国外教育理论及学派观点的鉴别、判断不够。
第五，缺乏自身的规范和标准，特别是研究方法的基础理论薄弱。 （若答题与答案不相符，但言之有理，可酌情给分）
资料来源：
（1）判断：1—3 ；单选：1—12； 多选：1—8 ；名词解释1—9 ； 简答：1—12；
朱德全主编．教育研究方法．重庆：重庆出版社，2006 （2）判断：4—7 ； 单选：13—20 ； 多选：9—10；
《研究生专业课统考教育学大纲解析》．高教文科编辑部．北京：中央编辑出版社，2007年10月
9
第二章 课题设计与实施
一、判断
1．研究假设是研究者对研究问题所做的有待证明的初步解释，是在研究之前预先设想的暂定的理论。 【 】 2．有些研究假设不具备可检验性，因为某些假设回收时间、技术以及条件的限制。
【 】 3．无关变量并不是与研究效果无关的量，而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制，而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。
【 】 4．数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设【 】 5．研究假设一般表现为疑问句。 【 】 6．科学研究中的选题宜大不宜小。 【 】 7．研究假设应当是有根据的推测，也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上，并需经逻辑推断提出。 【 】
8．因变量是指实验的条件、原因变量。 【 】
9．教育科学研究的课题论证就是要看看所选择的课题是否有意义。 【 】
二、单选
1．辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这
个假设是 【 】 A． 描述性假设 B． 预测性假设 C． 改进型假设 D． 解释性假设
2．以下不属于研究假设特点的是 【 】 A． 推测性 B． 科学性 C． 表述简单明了清楚 D． 不可检验性 3．有学者将医生医病与教师教学联系起来，提出处方式教学设计的理论，这体现了选
择研究课题的哪种基本方法 【 】 A． 移植法 B． 拓展法 C． 经验提升法 D． 综合与寻除法
10
4．以下不是确定无关变量的依据的是 【 】
A． 文献资料种同类研究的经验 B． 研究者对因变量影响因素的主管猜想 C． 有关专家的意见 D． 研究者自己的知识与经验
5．在“出声朗读对实际效果的影响”这一研究中，实验者选取五年级全体男生为被试，
这种排除无关变量的方法 【 】 A． 消除法 B． 平衡法 C． 随机法 D． 恒定法
6．课题实施的阶段不包括 【 】
A． 准备工作 B． 总结工作 C． 施行工作 D． 资料搜集工 7．形成研究假设的方法不包括 【 】
A． 演绎法 B． 归纳法 C． 综合法 D． 比较法 8．结题形式不包括 【 】
A． 通讯结题 B． 会议结题 C． 课题结题 D． 现场结题 9．下列不是课题申请的程序与注意事项的是 【 】
A． 发布通知 B． 课题申报 C． 课题评审 D． 会议综合评审
10．良好课题的特点不含 【 】
A． 价值性 B． 创新性 C． 可行性 D． 科学性 11．下列对研究计划的描述不正确的是 【 】
A． 研究计划是课题申报的主要形式
B． 研究计划的制定主要是将研究什么和怎么研究的全面规划形成书面材料的过程 C． 研究计划是后期研究报告的初稿，也是监督、评审研究工作的主要依据 D． 研究计划有固定的撰写格式
12．如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果，在这一研究中不是变量的是 【 】 A． 机械传授法 B． 引导发现法 C． 年级水平 D． 问题解决能力
13．根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类，其中不包括 【 】
A． 条件式假设 B． 差异式假设 C． 指向式假设 D． 函数式假设 14．问题研究要有可行性，不包括 【 】
11
A． 客观条件 B． 主观条件 C． 资金条件 D 时机条件 15．以下不符合选择研究对象的要求是 【 】 A． 明确规定总体 B． 取样的随机性 C． 取样的代表性 D． 样本容量要大
16．在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为 【 】 A． 自变量 B． 因变童 C． 无关变量 D． 控制变量
三、多选
1．根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为 【 】
A． 条件式假设 B． 差异式假设 C． 指向式假设 D． 函数式假设 2．根据研究假设的方向，可将研究假设分为 【 】
A． 目标假设 B． 虚无假设 C． 预测性假设 D． 定向假设 3．一个良好的课题应具备的特点有 【 】
A． 价值性 B． 可行性 C． 创新性 D． 发展性 4．论证研究课题主要涉及的内容有 【 】
A． 课题研究的价值 B． 研究方案
C． 研究的可行性与成果预计 D． 国内外研究现状
5．如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果，在这一研究中变量有 【 】 A． 机械传授法 B． 引导发现法 C． 年级水平 D． 问题解决能力 6．下列对研究计划的描述正确的是 【 】
A． 研究计划是课题申报的主要形式
B． 研究计划的制定主要是将研究什么和怎么研究的全面规划形成书面材料的过程 C． 研究计划是后期研究报告的初稿，也是监督、评审研究工作的主要依据 D． 研究计划有固定的撰写格式
7．良好课题的特点有 【 】
A． 价值性 B． 创新性 C． 可行性 D． 科学性
12