发布时间 : 星期三 文章中考物理总复习第一编教材知识梳理第十二电流电路电压电阻课时电流电路试题更新完毕开始阅读035baef830126edb6f1aff00bed5b9f3f80f724c
【方法技巧】
1.根据电路图连接实物图（1）连接方法：分析各元件
→串联
之间的关系→并联(2)注意事项：
①连接的实物图中各元件的顺序应与电路图保持一致；
②一般从电源正极(或负极)开始连接，沿电流流向，终止于电源负极(或正极)； ③连线应简洁、明确、到位、不得交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。 2．根据实物图画电路图 (1)连接方法：
①首先要识别实物图，确定各个元件之间的连接方式；
②从电源的一极开始画起，依次画上各元件的符号，直到电源的另一个极。 (2)注意事项：
Ｋ错误!Ｋ
所画出的电路图各元件的顺序应与实物图保持一致，电路图各元件位置要安排适当，除可变电阻外，其他元件不要画在拐角处，使电路图美观、匀称。Ｋ
【针对性训练】
4．(2016岳阳中考)与实物图对应的电路图是( A )
5．(2016安徽中考)举重比赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己前面的按钮。要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己前面的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮。以下符合这一要求的电路是( B )
,中考实验突破)
探究串、并联电路中电流的规律(2016年34题)
命题点：
1．画电路图或连接实物图(连接时开关要断开)(2016年1次) 2．电流表的使用和读数(2016年1次)
3．电路故障分析(闭合开关后，如果灯不亮，有可能是断路或短路。如果短路，则电流表有示数且很大；如果电流表无示数，则可能某个灯泡断路，用导线将灯泡逐个短接，看看接到哪个灯泡两端时另一灯会亮，则是被短接的这个灯泡断路了)(2016年1次)
4．换用不同规格的灯泡多次测量的目的(保证实验规律的普遍性和正确性)(2016年1次) 5．实验设计的完善 6．实验评价和数据分析
实验结论：串联电路中电流处处相等，并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 【例】(2016河北34题)小明利用如图所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系”。
(1)探究串联电路中电流的关系。
①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中。(要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉) 解：如图所示。
②小明将S3闭合后，发现电流表均无示数。于是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数，则电路中的故障是__R2处断路__。小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的
关系是：串联电路中各处电流相等。
(2)完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系。
①各开关的连接情况是__断开S3，闭合S1、S2__(填写各开关断开或闭合)。
②分析实验中各电流表的读数(如图所示)，可知并联电路中电流的关系是：__并联电路中干路中的电流等于各支路中电流之和__。
③电阻R1∶R2＝__1∶2__。
(3)为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是__改变定值电阻的规格(或调节电源电压)__。 【拓展】在电源电压不变的情况下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P__9∶2__。
【针对性训练】
(2015保定中考模拟)为了验证并联电路的电流特点，小芳设计了如图所示的电路进行实验。
最大
∶P最小
＝
(1)在连接电路时，开关应处于__断开__状态。
(2)小芳先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：__L1或电流表断路__。
(3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I1＝0.5 A，I2＝__0.52__A，I＝__1.0__A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：__I＝I1＋I2__。(写出关系式即可)