发布时间 : 星期三 文章教师资格证实践手册完整填写吐血整理更新完毕开始阅读03b836e3a4e9856a561252d380eb6294dc88221a
1.教学目标 （1）教学目标的确定：对本节课所要学的知识和能力培养提出明确、具体、符合教材内容的要求。 2.教学内容 （2）教学内容的组织和处理：课堂教学容量适当，教学内容处理得当，重点突出，难点处理恰当，并注意运用已学过的知识。 3.教学过程 （3）面向全体与因材施教：能根据教学目标与学生实际进行课堂教学。面向大多数，并针对学生的个别差异因材施教，使不同水平的学生都有所提高。 （4）师生双向活动：充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用。教师能有效地指导学生活动 ，能恰当地处理学生在训练活动中出现的错误或失误；能根据学生的反映适时调控学习进度，妥善分配活动时间。 善于激发学生的情感因素，调动学生的积极性，做到课堂气氛和谐，师生关系融洽，人人参与。 4.教学方法 评价及建议 （5）教法的选择与运用：教学方法的选择要有利于完成教学目标，有利于调动学生积极投入学习活动。根据儿童年龄特点，精心创设情景，方法要合理多样。 （6）创造性：不拘泥于教材和教参，在传授知识和培养能力方面有独到之处。教学方法灵活多样，体现教改意识，在教学路子上有创新。 5.教学基本功 （7）教学基本技能：教学态度亲切、自然，语言、动作有感染力；教具使用熟练，板书和简笔画规范、美观、合理；能用外语组织教学。 （8）应变能力：能驾驭课堂教学，对突发情况能予以迅速、果断的处理；能根据教学反馈信息，及时调整教学活动，顺利完成教学任务。 6.教学效果 （9）教学目的的实现：整个教学过程能够按照预定的教学计划进行，通过课堂教学活动中的提问、练习以及课后检测等，反映出各类学生都达到了预定的教学目标，思想教育收到了预期的效果。 说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表（四）
实习学校：__大同市南郊区实验中学 实践基地任课教师:_刘薇__ 班 级 高二（7）班 时 间 2012-11-20 授课人 刘薇 授课题目 教学过程 A guided writing task 内 容 类 型 英语 说 明 two different types of birthday cards: paper card and a picture of the e-card 2. Q: what are these? By posting paper card or e-card? Why? Q: How do we send them? Brainstorming: Please say out central words ( adj. ) to support the idea e-card: convenient, free of charge, cheap, fashionable, interesting, attractive, Environmental, friendly, time-saving, fast, etc. Conclusion: we choose to send e-cards. 3. Develop phrases and simple sentences out of the central words. A. Learn the example of how to develop the phrases and simple sentences out of the Central word “fast”. Q: what should we do when we send e-cards? How much time do we spend in sending them? How long will our friends receive them? . It is fast to send e-cards because… a: sit before the computer b: move out fingers on the keyboard c: and click the mouse to send e-cards d: spend several seconds or several minutes at most in sending e-cards. We can sit before the computer, move our fingers on the keyboard and click the mouse to send e-cards. Our friends will receive it immediately or in a few minutes. B. Have a group discussion to develop phrases and simple sentences by answering some questions given. the sentences in a variety of sentence patterns a. Learn the example of how to make the sentences in a different sentence patterns. b. a group discussion to make as many sentence patterns as they can. : Read the topic carefully --- central words--- phrases or simple sentences --- sentences in different patterns 激发学生兴趣 提问，加强师生互动 分层次逐步展开教学内容 激发学生创造性思维 总结，加深记忆。可以适当提问学生来小结 Get a clear idea of what the purpose in today’s lesson and what the steps of having a good writing, especially focus on using various sentence patterns. 6. Assignment: Complete the writing task. 一．教学基本功状况 教师仪表端庄，操作规范，口语流利。 二．教学目的与要求 教学目标明确，要求恰当，从教学内容及学生实际情况出发教学，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。 三．教学内容的组织 内容安排恰当，课堂结构优化，重点突出，巧妙突破难点，课堂容量适度。教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际。教学手段始终围绕目的要求进行教学，紧密地围绕教学目标，为实现目标服务。但是教师的选例最好为不同的内容，fast 和convenient应属同一类。 四．教学方法 能够结合具体实例进行教学，但小组活动的目标可以换成由学生提出扩展的词汇，然后由小组工作写出不同句式的句子。不过，教室如果配有投影仪，可以以将学生的作品进行展示。此外，最后的任务不妨换成写段落。板书列出了相关重点词汇，但是书写不清，比较缭乱。 五．课堂教学效果 1.注重情感教育，在黑板列出的词汇有environmental， friendly，可是没有利用。课堂上应该多利用机会对学生进行情感方面的教育。 2.作为老师，一定要有丰富的各方面的知识积累，能对学生做出正确的引导。这节课中的两部分其实是指同一概念，同学们可能会有一定的误解，对学生的导向不理想。 3.这种逐渐扩展句式的方法从高一就开始训练，到了高二高三写文章时对学生会很有帮助。 4.在进行作文训练时，我认为首先要注重句子的准确性，其次才是多样性和变化性。 5.教师用语中指令要清楚，尽量使用有鼓励性的语言，努力创设课堂活动并且帮助引导学生乐于参与其中，寓教于乐。 6.教师应视具体课程制作相关的课件，讲课过程中还应注意启发、反馈、调节，最重要的是能够把握好教师的主导地位和学生的主体地位的关系，并将二者的关系处理好。 评价及建议 说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
教育教学实践评价（4）
教案设计（一）