发布时间 : 星期六 文章教师资格证实践手册完整填写吐血整理更新完毕开始阅读03b836e3a4e9856a561252d380eb6294dc88221a
(三)、团结小故事 孔迪: “谢谢同学们的参与,游戏环节已经结束。我们不能只停留在游戏中。在生活中,有关于团结的故事也比比皆是。下面请张薇同学,来给我们讲《一个团队协作的故事 》。有请!” 给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里,有两位特殊的学生,一位叫周婷婷,另一位叫王铮。她们一个双目失明,一个双耳失聪。然而,就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队,两人在生活上、学习上互帮互助,周婷婷听不清看得清,她做了王铮的眼睛;王铮看不清,她做了婷婷的耳朵,两人取长补短,扬长避短,在学习上取得了优异的成绩。他 们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝— 团结友爱,互相协作。 孔迪:同学们,在我们身边,你是否也常常能感受到这样的成功事例呢?是的,课堂上我们开展的小组合作学习,少先队活动中的手拉手结对子活动,这些不是团结协作的很好的体现吗?然而,我们也不难看到,在一个班级中,我们也经常会发现有那么几个学生,平时总爱和同学磕磕碰碰,今天和这个同学闹意见,明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿,这样就容易与同学产生矛盾。因此,他们在同学中也没有好朋友。其实,一个班级就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让,有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质,虚心向别人学习,多发现别人的优点,这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。随后张亮同学有分别讲了团结在当今工作中的重要作用,谈到“team work”的伟大力量。王鑫同学又讲了日本在国土狭小,资源贫乏的情况下团结协作,勤劳吃苦,最终成为世界第二经济大国。在讲述中还穿插讲了几个日本企业家团结协作的奋斗史。 (四)、班主任发言 班主任:“其实,一个班级就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让,有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质,虚心向别人学习,多发现别人的优点,这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是,即使是这么简单的方式,也并不被我们周围的所有人所接受。看看每天打菜时,那些插队的人,心安理得,面无愧色。这样的人,不懂友爱;别人休息、学习或工作时,毫无顾及追逐打闹,大声喧哗,不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰,这样的人,不懂友爱;稍有不顺,张口就骂,不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,这样的人,不懂友爱;不分对象,不分场合,以取人短处为乐,这些人,无一例外地不懂友爱。这些行为,都在伤害着同学之间的友情,都在污染着我们共同生活的美好环境。同学们,谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱,体验友爱,则将伴随我们一生。不如从眼前做起,不插队,不吵闹,不说脏话,不嘲笑人,让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧!同学们,团结友爱,互相协作,不仅是人们生存和发展的条件,也是现代社会发展对人们的要求。随着科学技术的高速发展,仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能,这就更加需要人们学会与他人合作、共处。一次游戏,一次中队活动,一次打扫卫生,一次发明,一次创造,离不开你、我、他的共同协作。协作得好,完成的质量效率就越高,反之就不然。实际上,我们从小养成与人合作的意识和习惯,将来才能成为一个善于团结别人,善于理解别人,善于交往与合作的人才。同学们,让我 们从现在做起吧! (五)主持人最后总结 团结,是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体,只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人,让这个集体里的每一个人,都感觉到心灵的温暖,学会在他人的赞赏中寻得自信,而不是狂妄自大;学会倾听他人的话语,而不是妄加评论;学会客观地看待他人的言论,而不是偏袒憎恶;学会发现他人的优点,而不是放大缺点;学会平和的对待他人的缺陷,而不是挖苦讽刺;学会在必要的时候让步,而不是斤斤计较,正所谓“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。” 理所当然的,彼此之间还要互相帮助,这样才是一个团结的集体!团结就是力量!让我们唱起团结之歌。(歌声响起 《团结就是力量》)谢谢各位老师的到来,谢谢! 教育教学实践评价(8)
教育研究论文
(不少于3000字,论文另附)
题目:浅谈和谐师生关系及其构建策略
摘要:和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率,有助于发挥学生的聪明才智,也有助于师生的身心健康。作为教育者,我们要不断地分析教育的现状,发现其中的不和谐的因素,有针对性地进行修正和改革,不能停留在自己已熟悉的教育教学方法上裹足不前,要努力提高自身素质,探索适合于教育教学实际的新方法,以促进学生们身心的全面和谐发展。本文就如何建立和谐的师生关系谈谈自己的一些探索。 关键词:教师;学生;和谐;民主;师生关系;
提纲目录:
一、 二、
序论
概述教育史上关于师生关系较有代表性的两个观点
(一)教师中心论 (二)学生中心论
三、 新课改背景下,要构建和谐的师生关系 四、 构建和谐师生关系策略 (一)尊重是和谐的基础 (二)信任是和谐的桥梁
1、教师要严格要求自己,形成高度负责的工作作风。 2、塑造良好的外在形象。
3、要加强学习,提高自身的科学文化素质。 (三)沟通是和谐的内涵 1、提倡民主,广开言路。 2、课堂上平等对待每一个学生 五、 结论
构建和谐师生关系是学生全面发展所必需的。
辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践听课记录汇总表
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