发布时间 : 星期六 文章教师资格证实践手册完整填写吐血整理更新完毕开始阅读03b836e3a4e9856a561252d380eb6294dc88221a
（三）、团结小故事 孔迪: “谢谢同学们的参与，游戏环节已经结束。我们不能只停留在游戏中。在生活中，有关于团结的故事也比比皆是。下面请张薇同学，来给我们讲《一个团队协作的故事 》。有请！” 给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他 们为什么会取得成功？那是因为她们掌握了成功的一个法宝— 团结友爱，互相协作。 孔迪：同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢？是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗？然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。因此，他们在同学中也没有好朋友。其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。随后张亮同学有分别讲了团结在当今工作中的重要作用，谈到“team work”的伟大力量。王鑫同学又讲了日本在国土狭小，资源贫乏的情况下团结协作，勤劳吃苦，最终成为世界第二经济大国。在讲述中还穿插讲了几个日本企业家团结协作的奋斗史。 （四）、班主任发言 班主任：“其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。这样的人，不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。不如从眼前做起，不插队，不吵闹，不说脏话，不嘲笑人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧！同学们，团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。一次游戏，一次中队活动，一次打扫卫生，一次发明，一次创造，离不开你、我、他的共同协作。协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。实际上，我们从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。同学们，让我 们从现在做起吧！ （五）主持人最后总结 团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖，学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和的对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。” 理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才是一个团结的集体！团结就是力量！让我们唱起团结之歌。（歌声响起 《团结就是力量》）谢谢各位老师的到来，谢谢！ 教育教学实践评价（8）
教育研究论文
（不少于3000字，论文另附）
题目：浅谈和谐师生关系及其构建策略
摘要：和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。作为教育者，我们要不断地分析教育的现状，发现其中的不和谐的因素，有针对性地进行修正和改革，不能停留在自己已熟悉的教育教学方法上裹足不前，要努力提高自身素质，探索适合于教育教学实际的新方法，以促进学生们身心的全面和谐发展。本文就如何建立和谐的师生关系谈谈自己的一些探索。 关键词：教师；学生；和谐；民主；师生关系；
提纲目录：
一、 二、
序论
概述教育史上关于师生关系较有代表性的两个观点
（一）教师中心论 （二）学生中心论
三、 新课改背景下，要构建和谐的师生关系 四、 构建和谐师生关系策略 （一）尊重是和谐的基础 （二）信任是和谐的桥梁
1、教师要严格要求自己，形成高度负责的工作作风。 2、塑造良好的外在形象。
3、要加强学习，提高自身的科学文化素质。 （三）沟通是和谐的内涵 1、提倡民主，广开言路。 2、课堂上平等对待每一个学生 五、 结论
构建和谐师生关系是学生全面发展所必需的。
辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践听课记录汇总表
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