发布时间 : 星期六 文章山东省威海市文登区2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题(解析版)更新完毕开始阅读03cbf2a059fafab069dc5022aaea998fcd2240f2
上片的“春意阑珊”相呼应。
（3）在《离骚》（帝高阳之苗裔兮）中，屈原感叹时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢、变化有常的一句是“_________，_________”。
（4）李白在《蜀道难》一诗中，借行人的神态、动作侧面烘托山峰之高的句子是“_________，_________”。 （5）《长亭送别》一文中，王实甫用“_________，_________”把萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，烘托莺莺因张生即将远离而感伤的心境。
（6）一个品德丰厚的人，往往能够容载万物，得到众人的敬佩与支持。正如《周易》的《坤卦》中所说“_________，_________”。
（7）古代诗人多借山水意象状形色之美，黄庭坚《 登快阁》“________，________”句，描绘诗人登阁所览天地阔远、江水如练的胜景。
【答案】 (1). 潦倒新停浊酒杯 (2). 凭轩涕泗流 (3). 流水落花春去也 (4). 天上人间 (5). 日月忽其不淹兮 (6). 春与秋其代序 (7). 扪参历井仰胁息 (8). 以手抚膺坐长叹 (9). 晓来谁染霜林醉 (10). 总是离人泪 (11). 地势坤 (12). 君子以厚德载物 (13). 落木千山天远大 (14). 澄江一道月分明 【解析】
【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“潦倒”“涕泗”“扪参”“胁”“抚膺”“澄”的书写。
【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
三、语言文字运用与经典阅读考查
阅读下面的文字，完成下面小题。
李子柒的视频取材于中国农家的衣食住行，光影之间（甲）着烟火气和田园气息，她以现代的方式呈现了古典的气质，引来了全世界关注的目光。李子柒的视频打开了一个新巧别致的窗口，和众多（乙）的窗口一起，向世界展现一个多元而美丽的当代中国。中国之美，有大漠戈壁的雄浑， ； ，也有静谧乡间的袅袅炊烟；有高铁列车的风驰电掣，也有细品香茗的悠然自得。正如汉学家寇志明所说：中国是一个很大、很复杂的国家，想找一条捷径去了解中国是不可能的。
让世界了解一个全面、真实、立体的中国，众多力量都在（丙），以自己的方式告诉世界“我所站立的地方就是中国”。600岁“网红”故宫让文物活起来、潮起来，让世界感受中国文化的创新力；自称“滇西小哥”的云南妹子，通过拍摄自耕自种的云南美食，为世界送去“滇的味道”；年逾古稀的“网红大爷”胡昇，通过网络直播讲述改革开放40年来市民生活的巨大变化……在互联网时代，文明交流互鉴有了更多载体和渠道，有了更广阔的平台，有利于（丁）差异、打破隔阂，拉近人与人之间的距离。（ ），我们需要更多的“李子柒”，需要更多有品质、有温度的好故事，让更多的人读懂中国，爱上中国。 17. 依次填入文中（甲）（乙）（丙）（丁）四处的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 流动 五彩缤纷 各得其宜 跨越 C. 奔涌 五彩缤纷 各显其能 消除
B. 奔涌 精彩纷呈 各得其宜 消除 D. 流动 精彩纷呈 各显其能 跨越
18. 下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 这个文化传播与交流的时代，精彩无限，要讲好中国故事，塑造中国形象 B. 讲好中国故事，塑造中国形象，这是个精彩无限的文化传播与交流的时代 C. 在这个精彩无限的文化传播与交流的时代，讲好中国故事，塑造中国形象 D. 这个文化传播与交流的时代，精彩无限，塑造中国形象，讲好中国故事
19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 【答案】17. D 18. C
19. 也有小桥流水的恬静 有繁华都市的闪闪霓虹 【解析】 【17题详解】
本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。
第一组，流动：指经常变动，不固定。可以指液体或气体等不断变动的物体。奔涌：奔流涌出。根据语境“光影之间（甲）着烟火气和田园气息”，填入“流动”。
第二组，精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。根据语境“和众多（乙）的窗口一起”，填入“精彩纷呈”。
第三组，各显其能：指比喻做事各有各的一套办法。各得其宜：指人或事物都得到适当的安置。根据语境
“众多力量都在（丙）”，填入“各显其能”。
第四组，跨越：越过地区或时期的界限。消除：使不存在；除去（不利的事物）。根据语境“有利于（丁）差异”，填入“跨越”。 故选D。 【18题详解】
此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
根据括号前句子“在互联网时代”，为了保持句式一致，括号内也应该是“在……时代”，即“在这个精彩无限的文化传播与交流的时代，讲好中国故事，塑造中国形象”。 故选C。 【19题详解】
本题主要考查学生衔接语句的能力，做这类题目关键是要是对语言环境的把握和对关键词语的分析，通过阅读能够迅速准确地找出与所提示的词语前后呼应的内容，进而确定补写的内容使上下文相衔接。 根据句前“中国之美，有大漠戈壁的雄浑”，第一个横线上应该仿照“也有静谧乡间的袅袅炊烟”，写“也有……的……”，即“也有小桥流水的恬静”；第二个横线仿照“有大漠戈壁的雄浑”，写“有……的……”，即“有繁华都市的闪闪霓虹”。注意两个句子之间内容的对比性。
【点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
20.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使表达准确流畅。
①传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征。②无论汉族的秧歌和藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。③对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，④反而不应仅局限在艺术团体或演出队等小范围内。⑤广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富的情感。⑥通过使传统表演艺术“雅化”，⑦固然能彰显各类民族民间艺术的特色，⑧但也减轻了传统表演艺术的民俗文化内涵。
【答案】②无论汉族的秧歌还是藏民的锅庄。④而不应仅局限在艺术团体或演出队等范围内。⑥使传统表演艺术“雅化”（传统表演艺术的“雅化”）。⑧但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。 【解析】
【详解】本题考查语言表达准确、得体的辨析和修改能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。本题要求找出“文段中的四处语言表达的问题并作修改，使表达准确流畅”。
②句中“无论”和“和”不能搭配，应将“和”改为“还是”，改后句子为：无论汉族的秧歌还是藏民的锅庄。④句中“反而”使用不当，“反而”表示跟上文意思（思想）相反或出乎意料。在句中起转折作用。此处分析可知，应改为“而”。⑥句“通过”这个介词多余，“使传统表演艺术‘雅化’”才能和第⑦句表达一致的内容。⑧句中“减轻”“内涵”搭配不当，应将“减轻”改为“弱化”。
21.叔本华的悲剧理论将悲剧分为三种：第一种，由极恶之人导致；第二种，由盲目的运命（即偶然的机缘错误）决定；第三种，由人物所处的位置或关系导致。请以《红楼梦》或《三国演义》中的某个人物为例，对其悲剧类型加以阐述。要求：观点明确，内容准确，阐述清晰。不超过200字。
【答案】晴雯的悲剧属于第三种。在大观园里，她是公认的最俏丽的丫头，也是最不安守本分的女奴。她“心比天高，身为下贱”，向往平等自由的性格特点与其卑微出身形成极大反差。代表封建统治势力的王夫人怕她“勾引坏了”宝玉，使宝玉偏离了封建家族为他预定好的仕途。她把宝玉自身的“叛逆”本性统统归罪于晴雯，绝不允许晴雯这样的人留在贾府。身处封建大家庭，为奴为婢、无权反抗的社会地位是造成晴雯死亡悲剧的根本原因。 【解析】
【详解】本题考查综合语言表达能力。既要熟悉名著里的人物和情节，又要能够按照题干要求进行表述。解答此类题目，先要亮明自己的观点，然后从备选名著里选择一个适合的人物，概述与之有关的情节，稍作分析，回扣观点。此题要求“以《红楼梦》或《三国演义》中的某个人物为例，对叔本华的悲剧类型加以阐述”。解答本题，首先要理解叔本华的悲剧理论，其次要熟悉《红楼梦》和《三国演义》中的人物的相关故事和其结局，然后结合理论分析。根据题干可知，叔本华的悲剧理论将悲剧分为三种：第一种，由极恶之人导致；第二种，由盲目的运命（即偶然的机缘错误）决定；第三种，由人物所处的位置或关系导致。在文艺理论界，我们不能不提到一个人物，那就是王国维，尤其是在《红楼梦》的研究上，他吸收了叔本华的这一观点并自觉地运用这一观点来阐述《红楼梦》的悲剧性。他认为第三种悲剧才是真正的悲剧，因为这种悲剧是由于普通人因其身份地位的局限，受其阶级与时代的道德要求影响，并从自己的欲求出发对旁人施加压力从而导致的悲剧。可以说是这样的悲剧是人自己的欲求和自身的局限性造成的，是注定要发生的。王国维认为，《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧就是这第三种悲剧。两人的爱情是自然萌发的，但因其性格家世等原因其结局又是早已注定的。在这一悲剧故事中，没有绝对的“反派”角色，大家都只是依从其道德准则自我的欲求行事，“而金玉以之合，木石以之离，又岂有蛇蝎之人物、非常之变故行于其间哉？不过通常之道德、通常之人情、通常之境遇为之而已。”也正因如此，最后所造成的悲剧才是真正的“悲