发布时间 : 星期三 文章(新课标)2020版高考历史大二轮复习第一部分高考全能通关模块四选修四部分选修1历史上重大改革回眸练习更新完毕开始阅读04093381a4e9856a561252d380eb6294dd88228d
解析：第(1)问，第一小问根据材料“(宋)元祐以降，指凡公(王安石)所变之法，皆曰‘恶法’……”得出前人的态度为贬；根据“其施政之本意……可谓之‘良’”可得出梁启超的态度为褒。第二小问根据“其施政之本意，而在于谋国利民福”“其为意气偏激”分析其原因。第(2)问，第一小问结合免役法的内容回答。第二小问回答免役法的积极作用即可。第(3)问，需结合清末民国时期的时代背景和社会形势，从主客观两个方面分析。 答案：(1)态度：梁启超褒；前人贬。
原因：梁启超强调王安石变法的善良本意(谋求国利民福)；前人意气用事，认识偏激。 (2)政策设计：政府收取免役钱；募人充役。
积极效果：保证了农民的生产时间；有利于发展生产。 (3)原因：主观：从传统文化中寻找变革依据。 客观：近代中国社会发生剧烈变革。
9．材料 “政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者，尚纷纷可见，亦由民智已开，不可遏制。”梁启超将教育制度改革提到变法的根本高度，也不能不说是维新派的远见卓识。早期革命派通过集合演讲、文字宣传等“社会教育”的形式向属于“下等社会”和“中等社会”的广大人民宣传其革命思想。1912年南京临时政府成立后，教育部颁布《普通教育暂行办法》《普通教育暂行课程标准》《民国教育部官职令》等一系列教育法令对清末旧教育进行改革，并从7月开始重新规划学校系统。教育总长蔡元培在《对于教育方针之意见》中指出：清末的教育宗旨中，“忠君”与共和不符，“尊孔”与信仰自由相违，应予以废除，代之以“培养公民道德”为中心的资产阶级教育宗旨。9月2日，教育部正式公布新的教育宗旨：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”至此，近代资产阶级教育体系初步确立。
——摘编自李韧青《中国近代文化变迁与教育变革》
(1)根据材料并结合所学知识，指出清末与民国时期教育改革形式的不同。 (2)根据材料并结合所学知识，说明民国时期教育改革的意义。
解析：第(1)问，根据材料从教育改革的形式、改革的力度、改革的结果上分析。第(2)问，根据材料从近代教育的发展、思想解放、人才培养等方面综合分析。
答案：(1)不同：清末采取改良的形式；民国以革命的形式对旧教育进行更为全面、深刻的批判。
(2)意义：对教育性质进行重新定位，建立了将广大人民作为施教对象的国民教育；促进了近代资产阶级教育体系的初步确立；有利于学校教育的发展，倡导思想自由，培养全面发展的人才；否定了清末“忠君”“尊孔”的封建教育宗旨，对中国教育近代化的发展起了推动作用。
10．材料 1949—1966年，国家制定了科技政策，积累了发展科技的经验。此后很长时间，正常的科技工作遭到破坏，造成了轻视科学与文化知识的社会风气。1977年9月，中共中央
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发布《关于成立国家科学技术委员会的决定》，国家科委成为统管全国科技工作的机构。在《关于召开全国科学大会的通知》中，中央“号召全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学、讲科学、用科学的风气”。同年，恢复高考和研究生考试招生制度，制定了新的留学政策。1978年11月，中央正式发出《关于落实知识分子政策的几点意见》，要求把党的知识分子政策落到实处。1981年12月，国务院科技领导小组成立，从宏观、战略方面统领全国科技工作，统筹安排全国科技规划，组织管理全国科技队伍，协调各部门工作。此后，各地、各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设。
——摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国
专题史稿》
(1)根据材料并结合所学知识，说明1977—1981年我国科技体制改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，概括1977—1981年我国科技体制改革的主要内容及影响。 解析：第(1)问，根据材料第二句话和所学知识，可以得出“文化大革命”对科技事业的破坏；再根据1977—1981年的国内、国际形势分析。第(2)问，“主要内容”根据材料中的信息，从机构和队伍建设、招生制度、政策等角度概括，注意要点要全。“影响”则要从扭转“文化大革命”所造成的不良风气、推动科学事业发展及现代化建设等角度分析。
答案：(1)“十年浩劫”使科技事业受到冲击和破坏；改革开放；世界科技革命的影响。 (2)内容：建立统管全国科技工作的机构，恢复、新建科研机构，恢复教育考试招生制度；落实知识分子政策，加强科技队伍建设。
影响：实现科技领域拨乱反正，扭转轻视科技文化的不良风气；推动科研领域取得重大成就，推动改革开放和现代化建设。
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