发布时间 : 星期三 文章川教版八年级生命生态与安全教案更新完毕开始阅读042e72b0dc88d0d233d4b14e852458fb770b38b8
生命生活与安全教案 第一单元 安全生活 第一课 拒绝假冒伪劣商品
教学目标：1.让学生认清假冒伪劣商品的危害 2.让学生能正确识别假冒伪劣商品 3.掌握识别假冒伪劣商品的基本常识
教学重点难点：1.学会如何识别假冒伪劣商品 2.学会维护自己的权益
教学方法：引导，探究，合作学习 教学手段：案例，多媒体 教学过程：
一. 视频引入（执法人员执法检查商场，超市等）
少数商家以追逐利润为目标，生产销售假冒伪劣商品，对人民群众造成伤害。被依法查处。我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢？ 二. 认清假冒伪劣商品
1. 假冒商品：指通过使用其他商品的商标，名称，外观设计，标志，产地和生产者等来误导消费者的商品。
2. 伪劣商品：指生产销售的商品违反了国家的法律法规，或者质量低劣，失去了使用价值的商品。
3. 书上第一页事故回放，案例分析。
4. 辩论，对假冒伪劣商品展开辩论。正方：坚决制止。反方：可以使用。 学生讨论 后，老师小结。
三．假冒伪劣商品的危害
1.对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。 2.给消费者造成了精神和物质上的损失。 3.给工农业生产造成了破坏。 4.极大地损害了名优企业。 5.扰乱正常的市场秩序。 6.使国家形象严重受损。
活动：说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。 四.识别假冒伪劣商品，有无下列内容 2
1. 商品质量检验合格证
2. 中文标明的商品名称，生产厂名和厂址 3. 商品规格，等级，主要成分的名称和含量 4. 生产日期，安全使用期和失效日期
5. 易造成商品损坏或可能危及人身，财产安全的商品，要有警示标志或中文警示。
五.维权须知：投诉电话12315
作业设计：向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧 3
第二课 冷静应对火灾 教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。
3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。
4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。 教学重点：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
教学难点：提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 教学方法：引导自读 教学过程： 一、谈话引入新课
1、说一说生活中让你开心的事情。
2、过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活---------（导入课题） 二、案例呈现 激发情感
1、请同学们看图片。（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察） 教师：看了这些图片，你想说些什么？ 学生自由回答。教师点拨。
2、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学们在小组交流一下。 3、全班交流，教师及时总结。
教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么桌？（学生讨论）。教师根据学生的回答进行归纳总结。
4、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看来，当我们突遇火灾时 ，掌握一定自救逃生方法，冷静自救是非常必要的。然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？
三、交流反馈 讨论策略 4
1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。 2、全班交流。
3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从五个方面进行总结补充）。 四、积极动手 拓展延伸
今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识，那么怎样才能让我们研究成果展示出来呢？
学生：我想办一份手抄报 ；我打算把搜集的资料整理出来，制作防火宣传手册 ；我想 ? ? 五、小结：
同学们的想法很好，现在九按你们的赶快行动吧！最后祝愿我们每一位同学：“健健康康每一天，开开心心每一天。” 5
第三课 机智勇敢应对社会暴力 教学目标：