发布时间 : 星期三 文章2016-2017学年上海市金山区山阳中学八年级(下)期中物理试卷更新完毕开始阅读0453689915791711cc7931b765ce050876327581
（1）分析图中动力与对应的动力臂的大小变化情况及相关条件，可得出的结论是： ； （2）通过实验，有利于同学们进一步理解： 叫动力臂。 三、作图题（每题3分，共9分）
21．（3分）请在图中画出杠杆的动力臂和阻力臂。
22．（3分）如图所示，杠杆OA在力F1、F2 的作用下处于静止状态，L1是力F1的力臂。在图中画出F2的力臂L2和力F1的示意图。
23．（3分）如图是利用滑轮提升物体，请在图中找出支点O，并画出动力臂L1和阻力臂L2。
四、计算题（5分+7分+9分，共21分）
24．（5分）如图所示，O为轻质杠杆的支点，已知OA＝30厘米，OB＝50厘米，B点所挂物体重90牛，要使杠杆在水平位置平衡，求：在A点施加一个竖直向上的动力F1的大小？
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25．（7分）如图所示，重为50牛的物体在水平方向上以0.4米/秒的速度做匀速直线运动，若物体所受的摩擦力f为10牛，（不计绳与滑轮的摩擦），求： （1）作用在滑轮上的水平拉力F； （2）拉力F在10秒内做的功。
26．（9分）质量为3吨的汽车在平直公路上行驶，受到的阻力为汽车重力的0.2倍。它先匀速行驶5分钟，通过了3千米，接着关闭发动机后又行驶了200米，2分钟后停下。求： （1）发动机的牵引力F；
（2）在整段路程中牵引力对汽车做的功及功率大小？
五、实验题（第（7）（12）（14）每空2分，其余每空1分，共20分） 27．（10分）在“探究杠杆平衡的条件”的实验中
（1）所用的器材有 、铁架台、钩码、线（弹簧夹）和弹簧测力计等。如图所示杠杆静止，它 平衡状态（选“是”或“不是”）。实验前需向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母使它在水平位置平衡；实验中则通过改变钩码的 或 使杠杆水平平衡，其目的是 。
（2）小红一组同学利用钩码经过三次测量，将测得的数据记录在表一中。分析表格一中的数据，可归纳得出杠杆平衡的条件是： 。
（3）小华一组同学利用弹簧测力计也经过三次测量，记录的数据如表二所示。
小华一组分析自己的实验数据，并借鉴小红一组实验结论后，发现F1?l1并不等于F2?l2，于
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是将表中的数据进行修改。他们的这种做法是 的 （选填“正确”或“错误”），理由是 。
28．（5分）如图所示，某同学在做“研究动能大小和哪些因素有关”的实验中，分别将A、B、C三个小球先后从同一斜面的hA、hB、hC高处滚下来mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB，推动同一木盒运动一段距离后静止。（说明：小球在斜面上的位置越高，到达水平面时的速度就越大。）
（1）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时， 球的动能最大，依据是 。
（2）分析比较（A）、（C）两图所示实验现象级相关条件，可得出的初步结论是： 。
29．（6分）在许多公共场所的楼梯旁建有供残疾人车辆上下的坡道，在物理中我们把它叫做斜面。某学习小组的同学在学习了杠杆和滑轮的知识后，想研究使用斜面的特点。他们用弹簧测力计将重为G的物体匀速提升h高度，测力计示数为F．然后他们利用光滑的木板（摩擦阻力忽略不计）做成高度为h的斜面，把物体先后放在斜面上，用弹簧测力计拉着物体沿斜面向上，记下弹簧测力计的示数。在保持斜面高度不变的情况下，多次改变斜面的长度进行实验（如图）。他们将实验数据记录在表中，并计算出拉力做的功，如下表所示。
（G＝8牛，h＝0.12米）
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实验序号 1 实验序号 2 3 4 5 竖直提升（米） 0.12 斜面长度（米） 0.16 0.20 0.24 拉力（牛） 8 拉力（牛） 6 4.8 4 2 拉力做功（焦） 0.96 拉力做功（焦） 0.96 0.96 0.96 （1）分析比较表中拉力和物体重力的大小关系，可得：使用斜面， ； （2）分析比较表中拉力与斜面长度的变化关系及相关条件，可得： ； （3）分析比较表中最后一列拉力做功，可发现： ； （4）根据（3）中得出的结论，请填写第5次实验数据。
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