发布时间 : 星期一 文章北师大版四年级语文下册语文天地十二教学设计更新完毕开始阅读0464376ffc0a79563c1ec5da50e2524de418d02d
语文天地十二
教学目标：
我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手和金钥匙。 教学时间：3课时
第一课时 教学内容：日积月累 教学过程： 一、我的摘录笔记
1.学生自己试着读一读出现的词语和句子。 2.课件出示，齐读。
3.教师指明：文中这句话“但是”后面的部分语气更重。 鼓励学生在学习的同时及时进行积累，并在积累中提高理解语言文字的水平。 二、多音字组词
1.学生在书上根据读音组词 2.同桌订正 3.指名汇报，师板书 4.根据板书齐读，强化记忆
三、读一读《朱鹮飞回来了》第十一自然段，仿照例子写一写 1.课件出示，齐读
2．指名说说这段话是围绕哪个词语写的？ 3.指导学生仿写句子。 第二课时 一、完成读一读。
1、学生熟读诗句和名言
2、教师在学生熟读的基础上引导学生理解，进一步体会离乡的人格外怀念家乡、渴望回归故土的感情。 3、在理解的基础上熟读成诵。
4、鼓励学生再搜集一些类似的名言警句和有关“七子”的资料，并找到相关的背景资料，在交流和歌唱中加深对“回归”的理解二、开卷有益
1、熟读《陈嘉庚的故事》。
2、谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思?
3、2—5自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话。
（陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和发展；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。）
4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高学生的读写能力和思维水平。
第三课时 教学目标：
完成开卷有益的第二篇文章以及初显身手和金钥匙。 教学过程：
一、完成开卷有益的第二篇文章《皮匠和银行家》，与初显身手结合起来。
1、熟读课文。
2、放手让学生结合文字和插图，编演课本剧。
通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。
3、在学生表演的基础上，组织学生完成课后的思考与练习： （1）愉快的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲？ （2）如果在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？ 二、完成初显身手
学唱《七子之歌》，查找关于“七子”的资料，与同学交流。 第四课时 三、完成金钥匙
1、找生读东东和丁丁的话。
2、结合自己的学习情况，综合评价自己的学习情况。 本单元的金钥匙为学生综合评价自己的学习情况提供了具体可行、科学合理的方法。即：从向评价看进步，横向比较找差距，
纵横交错重收益。其目的是让学生在评价中正确看待自己，树立学习的自信心。
具体评价的方式多种多样，如运用分享评价，横向对比，看看在识字、朗读、背诵等方面和别人有什么不同，激励学生学初公正美观的好字，情绪饱满的朗读背诵等;拿出做文本，通过等级，纵向比较，看看自己的作文是不是有条有理，规范工整等。