发布时间 : 星期二 文章优质课一师一优课更新完毕开始阅读05b22afa900ef12d2af90242a8956bec0975a564
二、后期制作要求 （一）片头与片尾
片头、片尾不超过5秒，应包括:年级、版本、学科和课题名称，教师姓名、职称，单位（学校名称、LOGO）等信息。片尾包括制作单位、人员，录制时间等信息。
（二）删除与教学无关的内容 （三）技术指标
1．视频信号源（1）稳定性：全片图像同步、稳定，无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，且多机白平衡一致。（4）视频电平：视频全信号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。
2．音频信号源（1）立体声双声道录制。包括：课堂教师讲解、学生发言等现场声音，多媒体课件的音频，及片头片尾音乐等音频。教学现场使用的多媒体课件的声音可以通过教室喇叭播放作为现场声音拾取，也可以通过调音台混音录音，混音比例要适当。（2）电平指标：音量电平适中，声音应无明显失真、无放音过冲、过弱。（3）音频信噪比：不低于48db。（4）声音和画面、口型要求同步，无交流声、无环境噪音或其他杂音。（5）伴音（音乐）清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
三、视、音频文件要求
（一）视频压缩格式及技术参数
1．视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。
2．视频码流率：动态码流0.5—1Mbps。 3．视频分辨率：（1）采用标清4:3拍摄时，分辨率设定为 720×576。（2）采用高清16:9拍摄时，分辨率设定为 1024×576。推荐使用高清16:9拍摄。
4．视频画幅宽高比：（1）分辨率设定为 720×576的，请选定 4:3。（2）分辨率设定为 1024×576的，请选定 16:9。
5．视频帧率为25帧/秒。 6．扫描方式采用逐行扫描。 （二）音频压缩格式及技术参数
1．音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。 2．采样率48KHz。
3．音频码流率128Kbps (恒定)。 4．必须是双声道，必须做混音处理。 （三）封装
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采用MP4封装。 （四）外挂字幕文件 不要带外挂字幕。
注：对本标准如有意见和建议，请反馈至南阳市电化教育馆宋朋选老师，联系电话：0377-63153392。
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附件2：
南阳市“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价标准
（试行）
评价指导 指 标 描 述 权重 ①目标明确、具体、可行，表达科学、清晰、可操作，重难点把握准确，符合教学目标 课程标准和学生实际。能创造性地开发和使用教材。②教材分析和学情分析准与 确，教学内容安排合理，容量适当。③教学环节清晰，教学方法选择和学生活教学设计 动设计有利于目标达成。④板书设计简明扼要，有利于学生把握重点，突破难点。⑤作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。 ①能够运用多媒体、电子白板、网络平台等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。②信息技术与教学内容有效结合。信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣。信息技术与教学活动融合运行、和谐自然。 10 信息技术运用 15 ①数字教育资源有效参与教学活动。资源组织恰当、科学、有实效，真正体现数字教育 信息技术与教学的深度融合，有利于重难点问题突破。②数字教育资源经过深资源应用 度加工或者原创，资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。 20 ①教学流程思路清晰，教学重点突出。课堂活动以学生为中心，面积全体学生，充分体现学生的主体性，将教师的引导与学生的自主学习的有机结合。②能够针对不同层次与个性的学生，采用个别化的重力进行积极地干预。③创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学生去质疑、探教学实施 究，提高学习效率。④有独到的学科思想和教学策略，教学方法与教学内容相20 适应，教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。⑤注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，注重知识的迁移和生活中的运用，目标在达成度高。⑥课堂提问富有启发性、开放性和针对性。教学评价富有激励性和针对性。完成了既定教学目标，有效促进学生发展。 ①学生善于倾听，独立思考，有质疑和探究精神，提出的问题具有挑战性与独创性，问题解决与创新表达的欲望强烈，能联系实际，及时迁移运用所学知识。学生活动 ②学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，能够与教师和同伴展开协作25 学习，学习共同体相互依赖度高。③能够从教师推荐的教学资源中自主选择、重组信息，发现规律，形成自己的见解并高质量表达。 11
①运用普通话教学，教学语文清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发专业素养 性和感染力。②教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。③富有教学机与 智，做到因势利导，课堂调控能力强。知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎技术规范 实，无知识性错误。④书写规范、工整、美观。课例界组织合理、画面清晰、内容完整、逻辑清晰、言语规范、引注严谨。 10 附件3：
南阳市“一师一优课、一课一名师”活动
“优课”评选名额分配表
单 位 宛城区 卧龙区 镇平县 内乡县 西峡县 淅川县 南召县 方城县 社旗县 唐河县 桐柏县 新野县 名额（节） 200 200 200 160 150 160 120 200 120 200 120 150 单 位 高新区 油 田 市一中 市二中 市五中 市实验中学 市十三中 名额（节） 50 60 20 20 20 15 20 15 20 15 15 10 市十三中北校区 市二十二中 市十二小 市十五小 市特殊教育学校 备注：1、本名额数为基数，各县区要对所分名额按所晒“优课”的比例细化到乡镇，若晒课数量多，可以突破此数额。
2、城乡一体化示范区，官庄工区、鸭河工区若不能独立可随原县区上报。
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