发布时间 : 星期六 文章2019-2020学年语文鲁人版选修中国现当代小说选读巩固提升案：第一单元 单元综合检测(一) Word版含解析更新完毕开始阅读060a67e659fb770bf78a6529647d27284a733756
猎和私藏枪支的通告。
这对我无疑是个打击。我找他们要枪，找他们说理，但他们却斥骂我为精神病。 我据理力争，我不是什么精神病，我只是想打一只山鹰，给政治队长打一只山鹰。 孩子们还是崇拜我的，他们给我找了一支类似猎枪大小的粗木棍，这样，我每天就又有事干了。
只要我一有空闲，我就会提着那支木棍，趔趄在庄稼地里，寻找山鹰的影子。我不断地把它举起来，对着蓝天胡乱瞄准。
那天，头发有些花白的政治队长告诉我，拨乱反正了，你可以回城了。我笑了，我说我不回去，我还没有打到山鹰，我怎么可以空手回去呢？我看到政治队长朝我暧昧地笑了一下……
大伯常和我絮叨起这些往事，每次，他都用那支朽木棍不断敲打着地面，一遍遍地向我发问：“洪波，你说，咋就没了山鹰呢？”
(有删改)
16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)( )
A．小说开头强调政治队长的话“对我无疑是圣旨，我只有鸡啄米点头的份儿”，既直接刻画出队长的强势，也体现了一个小人物的卑微。
B．小说插叙“我”从小在山区长大，比别人更擅长打飞禽，既照应了上文政治队长对“我”的枪法的评价，同时，也为后文“我”的枪被收缴埋下伏笔。
C．小说中的“我”为了打山鹰，无惧于风雨，无惧于疾病，后来拨乱反正，可以回城了，还念念不忘打山鹰，体现出“我”内心的扭曲。
D．政治队长“朝我暧昧地笑了一下”，表明他看到我坚守承诺，不打到山鹰绝不回城，内心充满赞赏。
解析：选C。A项，“直接刻画”错，应为间接刻画；B项，“埋下伏笔”错，小说插叙的内容与后文“我”的枪被收缴并无联系；D项，“赞赏”错。
17．小说中政治队长有怎样的形象特征？请简要分析。(7分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：从文中找出关于政治队长的描写，如一些语言和动作等，说话时“有一搭没一搭地撩了撩眼皮”，说完后“倒背着手”等，由此可知他的傲慢；他的内心渴望得到野兔，便
先表扬“我”，然后又故作镇定，“淡淡地扫了一眼那两只野兔”，这说明他其实很虚伪；当“我”没有为他打到山鹰时，他派“我”和大伙儿一起干活，还收缴了“我”的枪，这说明他是无情的。
答案：①傲慢：他说话时“有一搭没一搭地撩了撩眼皮”，说完后“倒背着手”等。②虚伪：内心渴望得到野兔，便先表扬“我”，然后故作镇定，“淡淡地扫了一眼那两只野兔”。③无情：当我没有为他打到山鹰时，派“我”和大伙儿一起干活，最后还收缴了“我”的枪。
18．小说反复出现“给我打只山鹰吧”，请探究这样写有什么用意。(8分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题主要探究在小说中反复出现的“给我打只山鹰吧”的作用。解答本题时，可以从情节结构、人物形象、文章主题等方面进行分析。如文章情节自始至终都离不开“打山鹰”，并且“打山鹰”推动着故事情节的发展；文章中“我”的性格特征及心情等都在“给我打只山鹰吧”这句话中得到突出；政治队长平淡的一句话却给“我”带来了精神上的摧残，并且也掌控了“我”的命运，由此可知，这句话突出了文章的主题。
答案：①推动情节的发展。从队长命令“我”打山鹰到“我”渴望打到山鹰，最后以疑问作结，情节起伏，吸引读者。②有助于刻画人物形象。突出“我”对回城的渴望。③突出文章的主题。政治队长平淡的一句话，却给“我”造成极大的困扰，使“我”最终陷入精神困境，这体现了权力对人的精神摧残和命运掌控，展现了那个特殊时代的荒唐与无情。
五、语言运用(12分)
19．2019年5月12日是母亲节，因为学习紧张，你不能帮妈妈做家务，也没空买一朵康乃馨，只能送一张贺卡，略表心意。(6分)
请把贺卡内容写在下面。要求：①要有三个比喻句，构成一组排比。②感情真挚，语言得体，注意格式。
答案：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：修辞方法应符合要求。格式主要注意称谓、落款。 答案：亲爱的妈妈：
母亲节到了，祝您快乐！您的话语是涓涓细流滋润我，您的笑容是和煦的春风温暖我，您的微笑是悠悠的云朵飘浮在我的心间。
您的×× ××年×月×日
20．暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。(6分)
宛 风：①_____________________________________________________ 李老师：噢，宛风啊。
宛 风：②_______________________________________________________ 李老师：好啊！欢迎欢迎！
宛 风：③__________________________________________________________ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛 风：④__________________________________________________________ 李老师，好的，再见。
解析：本题材料是电话预约，在语言表达的简明、连贯、得体等方面有严格的要求。补写内容要简洁明了，要与“李老师”的回答相吻合，话语要符合学生的身份，谦恭得体，比如开头要有问候语，通话完毕要说“再见”，称呼老师要用“您”，表达见面之意要用“拜访”等。
答案：①李老师，您好！我是宛风。 ②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ ③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ ④好的，我们一定准 时拜访您。老师再见！
六、作文(60分)
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在瑞士，婴儿降生，医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址。由于婴儿和大人一样用统一规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有“财产状况”这一栏。
瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财产时，写的都是“时间”。他们认为，对于一个人，尤其是对于一个刚出生的孩子来讲，他所拥有的财富，除时间外，不会有其他东西。
一个人出生后，到底拥有些什么呢？说到底，无非是几十年的时间。所谓生命，也就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位、财富，就用自己的时间去换取权力、金钱；有些人需要闲适，于是就在宁静和安谧中从容地度过自己的时日；有些人……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】 这则材料可分为两个层次：第1、2段是第一层，介绍瑞士人在孩子出生时，在其户籍卡“财产状况”一栏填写“时间”，并说明这样填写的原因——他们对财富的
理解就是时间，这是正面介绍；第3段是第二层，对瑞士人关于财富是时间的观念表示了认同。由此可见，材料的主旨就是瑞士人对财富的理解，即时间是人生的财富，只有拥有了时间，才可能拥有财富。如何让生命更有意义，对材料最后一句话“有些人……”省略的内容的思考很重要。
【例文】
时间——生命的财富
当赤裸的婴儿呱呱坠地时，他便拥有了生命中最宝贵的财富——数十年的光阴。面对这样一笔巨大的财富，有些人善于支配，在生命的终结之时，他可以欣慰地说：“我一生无悔。”有些人不善于支配，弥留之际，他只能遗憾地说：“真希望从头再来。”由此可见，如何正确利用生命的财富便成了一个值得深思的话题。
一个人该如何正确利用生命的财富呢？
明末清初的著名学者顾炎武，七岁进私塾读书，十一岁开始读《资治通鉴》，而且一直坚持不懈地读了几十年的书。正是由于他正确利用生命的财富充实了自己的头脑，才使他为后人留下《日知录》等许多富有思想和学术价值的著作。可见，生命的财富——时间，应该用来充实自己的头脑。
人的一生可以燃烧也可以腐朽，关键在于自己。伟大的导师马克思在身体已经十分衰弱时对他人说：“我一直在坟墓的边缘徘徊。因此，我不得不利用我还能工作的每时每刻来完成我的著作，为了它，我已经牺牲了我的健康、幸福和家庭。”他就是这样利用生命的财富实现着自己的价值，直到在椅子上溘然长逝。可见，生命的财富——时间，应该用来实现自己的价值。
是社会给予了我们一切，我们就应该知恩图报，用自己一生的时间来回报社会。敬爱的周总理从小就立志为中华之崛起而读书，新中国成立后，又为国家、为人民鞠躬尽瘁，死而后已，他把自己生命中最宝贵的财富献给了社会。鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”，一生从事文学创作，揭露社会的黑暗和国民的劣根性，唤醒沉睡在黑屋子里的人们，为社会做出了巨大贡献。教育家陶行知致力于新中国的教育事业，他用生命中最宝贵的财富回报了他的祖国。可见，生命的财富——时间，应该用来回报我们的社会。
生命的财富是宝贵的，我们应该用来充实自己的头脑，实现自己的价值，回报我们的社