2017上半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)及答案 联系客服

发布时间 : 星期二 文章2017上半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)及答案更新完毕开始阅读0683cb3a944bcf84b9d528ea81c758f5f61f29a1

(2) 在设计试题时,应该关注并且体现学生对数感、运算能力、推理能力以

及应用意识和创新意识等考查。测试中应该包含数列的计算、求解数列通项公式常用方法(如“倒序相加法”“错位相减法”“裂项相消法”等)的使用以及常见的证明题、探究题等题目,可对学生能力进行全方位考查。

(3) 根据评价的目的合理设计试题的类型,有效地发挥各种类型题目的功能。

题型练习多样化,要有选择、填空、判断、解答、证明等常规性试题。同时可 设置观察寻找数列数字规律、运算规律等探索性试题。还可以联系生活实际。将数列问题的运算融入日常生活中,设置实践性问题等。

(4) 在书面测验中,积极探索可以考查学生学习过程的试题,了解学生的学习过程。试题的设计要有难度也要有区分度.照顾到不同学习层次的学生,以便了解全体学生对本章知识掌握的程度,指导今后的教学工作。测验学习结果的同时更要测验到学生由不会到会的学习过程。 三、解答题(本大题 1 小题,10 分)

14. (1) F(x)在[a,b]上连续;(5 分)

(2) F(x)在[a,b]上可导,且 F′(x)=?(x)。(5 分)

【答案】

【解析】

四、论述题(本大题 1 小题,15 分)

15. 推理一般包括合情推理与演绎推理。

(1) 请分别阐述合情推理与演绎推理的含义;(6 分)

(2) 举例说明合情推理与演绎推理在解决数学问题中的作用(6 分),并阐述

二者间的关系。(3 分) 【答案】

【解析】

(1) 合情推理是根据已有的事实和正确的结论(包括定义、公理、定理等)、

实验和实践的结果,以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程。演绎推理是根据已有的事实和正确的结论(包括定义、公理、定理等),按照严格的逻辑法则得到新结论的推理过程。

(2) 在解决问题的过程中,合情推理具有猜测和发现结论、探索和提供思路

的作用,有利于创新意识的培养。例如,在研究球体时,我们会自然地联想到圆。由于球与圆在形状上有类似的地方,即都具有完美的对称性,都是到定点的距离等于定长的点的集合,因此我们推测圆的一些特征,球也可能有。圆有 切线,切线与圆只交于一点,切点到圆心的距离等于圆的半径,类比:对于球, 我们推测可能存在这样的平面,与球只交于一点,该点到球心的距离等于球的 半径。平面内不共线的 3 个点确定一个圆,类比:猜想空间中不共面的 4 个点确定一个球等。

演绎推理是数学中严格证明的工具,在解决数学问题中起着重要的作用。 “三段论”是演绎推理的一般模式,前提和结论之间存在必然的联系,只要前提是真实的,推理的形式是正确的,那么结论也必定是正确的。例如,三角函 数都是周期函数,sinx 是三角函数,因此推导证明出该函数是周期函数。又如, 这样一道问题“证明函数?(x)=-x2+2x 在(-∞,1)上是增函数”。大前提是增 函数的定义,小前提是推导函数?(x)在(-∞,1)上满足增函数的定义,进而得出结论。

合情推理从推理形式上看,是由部分到整体、个别到一般、由特殊到特殊的推理;而演绎推理是由一般到特殊的推理。从推理所得的结论来看,合情推理的结论不一定正确,有待进一步证明;演绎推理在大前提、小前提和推理形式都正确的前提下,得到的结论~定正确。就数学而言,演绎推理是证明数学结论、建立数学体系的重要思维过程。但数学结论、证明思路等的发现,主要靠合情推理。因此,合情推理与演绎推理是相辅相成的。

五、案例分析题(本大题 1 小题,20 分)阅读案例,并回答问题。

16. 案例:

在学习《平面向量》后,某数学教师安排了如下一道选择题: 若非零向量 a,b 满足|a-b|=|b|,则( A.|2b|>|a-2b| B.|2b|<|a-2b| C.|2a|>|2a-b| D.|2a|<|2a-b|

教师要求学生写出他们详细的解题过程,三位学生分别给出了如下的解 法:

)。

学生 1:因为|a-b|=|b|,所以 a-b=b 或 a-b=-b,故 a=2b 或 a=0(舍去), 所以|a-2b|=0。由于 b 是非零向量,所以|2b|>0,故|2b|>|a-2b|,选 A。

学生 2:因为|a-b|=|b|,所以(a-b)(a-b)=b·b,a·a-2a·b+b·b=b·b,所以a·a=2a·b,所以 a=2b,故|a-2b|=0。由于 b 是非零向量,所以|2b|>0,故 |2b|>|a-2b|,选 A。

学生 3:因为|a-b|=|b|,所以|a-b|2=|b|2,|a|2-2|a||b|+|b|2=|b|2, |a|2=2|a||b|,所以|a|=2|b|,故|a-2b|=0。由于 b 是非零向量,所以|2b|>0, 故|2b|>|a-2b|,选 A。

问题: