发布时间 : 星期六 文章景观规划设计原理教案（同济学姐亲测有效）更新完毕开始阅读069f1dacf605cc1755270722192e453610665bf0
《景观规划设计原理》教案 刘滨谊主编
● 牛津字典：A person whose job is planning and design the environment, especially so that roads, buildings,
etc. combine with the landscape in an attractive way.
● ASLA： Landscape architecture encompasses the analysis, planning, design, management, and stewardship
of the natural and built environments.
3.4 景观学学科专业的三大核心
(1) 景观环境空间形态（形态） (2) 景观环境生态资源（背景） (3) 游憩与环境行为感受（活动） 景观的三元之一：
（1） 景观环境空间形态层面：基于空间与视觉形态的所有自然与人工景观形态的规划设计，即狭义景观规划设计－－－－重点在人－神关系。景观的三元之二：
（2） 景观环境、生态、资源层面：包括空间、土地、地形、水体、动植物、气候、光照等人文与自然资源在内的调查、分析、评估、规划、保护，即大地景观规划---重点在人－地关系； 景观的三元之三：
（3） 游憩与环境行为感受层面：人类行为感受以及与之相关的文化习俗，涉及潜在于环境中的历史文化、风土民情、风俗习惯等与人们精神生活世界息息相关的文明，即行为与精神环境规划设计－－－重点在人－人关系。
3.5 景观学学科理论
景观学
形态·美学 环境·生态 行为·文化
3.6 景观规划设计三元论
（1）三元构成的景观环境： （2）景观规划设计应用的三元: （3）现代景观规划设计理论核心的三元: （4） 现代景观规划设计学科组成的三元:
4景观学专业的学习方法途径－－如何学好景观学专业？
4.1 景观学专业学习的三元，简图：
4.2 实践：各类景观规划设计（工程实践框架） 4.3 理论：来龙去脉、前因后果（理论研究框架）
4.4 学习：掌握实践技能；了解（理解）理论知识；培养专业感觉（直觉、主张）（学习框架：教学计
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《景观规划设计原理》教案 刘滨谊主编
划表）
4.5新疆四地州旅游发展战略规划 4.6中国新疆奥依塔克冰川公园概念规
5 本课程学习－－如何学好本课程？
5.1通过本课程学习，理解基本概念，熟悉 实践方法，树立基本的专业世界观。 5.2景观规划设计师的专业使命
景观规划设计师是从事包括环境视觉形态艺术、环境生态绿化、人类环境活动行为三方面规划设计内容的专业人员。
景观规划设计涉及景观资源保护、环境营造、户外活动管理等领域，范围包括：国土、区域、乡村、城市等一系列公共性与私密性的人类聚居环境、风景景观、园林绿地。
景观规划设计师的专业及核心知识是景观与风景园林规划设计，其相关专业及知识包括建筑学、城市规划、室内设计、环境艺术。
景观规划设计师的作用和目标是运用景观策划、规划、设计等专业知识技能，保护与利用自然与人文风景景观资源；创造优美宜人的户外为主的人居环境；组织安排良好的游憩休闲环境。
6 结语
1950年 同济大学在城市规划专业中开办了风景园林专业，强调景观环境的规划与设计 1979年 同济大学正式创办了风景园林本科专业 1996年 同济大学风景园林专业并入城市规划专业 1996—1999 景观学三大领域的思路已酝酿形成 2000年 同济大学首次提出一个明确的三为一体 2005—2006 中国景观学发展的重要转折 2004.12全国高校景观学教学指导委员会（筹）成立
2005.4 20所高校在同济大学共同研讨编写景观学本科核心教材 2005.10.于同济召开了首届国际景观学教育大会（99个院校机构）
2005.11 独立的《景观规划与设计》硕士点和博士点得到国务院学位办批准，在同济开设 2006.4 《景观学》本科（工学）得到国家教育部批准，在同济大学、湖南大学招生 2006.3.17 上海景观学会成立
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1. From landscape architecture to landscape studies 从景观规划设计学到景观学
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Landscape Architecture: landscape planning + landscape Design
景观规划设计学包括：景观规划与景观设计
Landscape Studies: landscape planning + landscape Design + etc
景观学包括：景观规划与景观设计
Landscape Studies: landscape architecture + etc ?
Landscape Studies come from LA with broaden disciplines
景观学是景观规划设计学的扩展
2.Three Basic Fields of Landscape Studies Requirements and Practices under Social Development
社会发展对于景观学的需求与景观学实践的三大基本领域
Three social requirements, which today and future Landscape Studies are faced with, include： 当前和未来景观学面临的三大社会需求是 ： 1.Environment and Ecology 环保与生态化； 2.Urbanization 城市化；
3.Recreation and Tourism 游憩与旅游化；
Relative to the requirements, the practices of Landscape Studies can be divided into three basic fields in general:
与需求相对应，景观学实践也可概括划分为三大基本领域：
1. Conservation and Utilization of Landscape Resources 景观资源保护与利用； 2. Landscape Planning and Design 景观规划与设计； 3. Landscape Construction and Management 景观建设与管理；
图3. 景观学专业实践三大基本领域的细化
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1 Resources·Conservation 资源·保护
2 Planning·Planning 规划·设计
Natural Environment 自然环境
Image & Space
形象空间
Urban Environment城乡
环境
Environment &
Ecology 环境生态
History and Humanities 历史人文
Function & Use
功能使用
3 Construction· Management 建设·管理
Construction 施工建设
Maintenances & Management 养护管理
Activity & Organization 活动组织
第二讲 国际景观规划设计教育的趋势
1．国际景观规划设计教育的演变
1.1初始期 1.2 环境运动时期 1.3 后现代运动时期 1.4 全球信息化时期
2.今后发展的趋势
2.1 对科学技术的关注引发更广泛的使用计算机，一些新型的计算机教育模式出现。
2.2更广范围的跨学科的合作将会出现，而景观规划设计专业将在其间起到统领、中间媒介的角色。 2.3景观规划设计专业将成为一项综合的、健康的、具有创造性的城市系统，并保护文化的可识别性。
3.中国景观规划设计专业教育的大趋势
3.1如何培养景观规划设计专业人才？美国的景观规划设计专业教育迄今已有一百年的历史，我国预想花20年时间赶上他们，而美国的景观规划设计专业实践也有150年左右的历史（从纽约中央公园、黄石公园算起），我国预想花50年。 3.2 专业知识结构有待进一步完善： 本科生、硕士生、博士生。 3.3景观规划设计的本科教育
4 中国景观规划设计专业教育的特点
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