发布时间 : 星期一 文章部编人教版三年级语文下册《综合性学习：中华传统节日》教案含教学反思和作业设计更新完毕开始阅读06c553b85bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e03
课题 走进中国传统节日 课型 讲读课文 授课 时间 1课时 1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。 教学 目标 能力，体验传统文化的魅力。 3.通过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 教学 重点 教学 难点 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果 2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达引导学生探寻研究中国传统节日的方法，制定初步的活动方案。 教学设计 一、创设情境，导入课题 “一年之计在于春”春节是我国最盛大、最热闹的一个节日，你们喜欢过春节吗？ 设计意图 【设计意图：新课伊始借“春节”来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与导入 （ ）分钟 你们是怎么过春节的？（生交流） （出示课件2）（师播放春节有关图片）春节俗称“过到活动中来，使课堂一年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、开始就充满了快乐、和吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。 谐、互动的气氛。】 我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。让我 们了解这些节日，并记录下来。 二、学习探究，辨别节日 （一）探讨方法 你打算如何了解这些传统节日及习俗？又如何记录 新课 呢？ 教学 预设：可以在书上、网上查询、询问家长、老师等。 （ ）分钟 预设：可以列个表格记录下来。 （二）辨别传统节日和一般节日 1.一年当中除了春节，你还知道哪些节日？（生自由说） 师根据学生回答出示节日名。（出示课件3） 中秋、端午、六一儿童节、三八妇女节、重阳节…… 老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不是传统节日？为什么？ 【设计意图：通过2.说说各节日的时间，引导比较：从各个节日的时间这一环节的活动，使学上你发现了什么？ 生明白中国传统节日是引导：日历上有两种日期，公历日期和农历日期，我中华民族悠久的历史文国古代人民采用的是农历纪年法，用公历、农历是区分传化的一个组成部分，明统节日一个好办法。（板书：公历日期 农历日期） 确什么是中国传统节3. 这些节日是从古代就已产生并流传至今，有着丰富日。】 文化内涵的节日，我们就把它叫做中国传统节日。（板书：中国传统节日）请大家大声地读一读，把它们记在心里。 4.辨别传统节日 上面展示的哪些节日中： 中秋、端午、重阳节分别是农历八月十五、五月初五、九月初九，是中国传统节日；而“六一儿童节、三八妇女节”则是世界通用的节日，是一些公历节日，因而不是中 国传统节日。 （三）分享、交流课前搜集资料 课前，大家去搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？（生生交流、师生交流，相互补充，师相机板书：风俗、食俗、由来、传说、诗词）（出示课件4） 【设计意图：师生分享交流搜集到的资料，将常见的传统节日和少数民族的节日进行详细介绍。这一环节搭如，端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；建了一个生生合作、师春节的对联、扫尘、守岁等；中秋节的赏月、吃月饼；元生合作、探究分享的平宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……（板书：端台，体现了真正的平等、午 清明 中秋 元宵） 民主、教学相长的教学（四）补充少数民族的节日 理念，激发了学生热爱师：我国的传统节日数量很多，刚才说到的还只是最中华民族优秀传统文化具影响力、最普遍的几个，除此之外，许多少数民族也都的热情。】 保留有自己的传统节日，老师课前也搜集了一些，想不想 看看少数民族传统节日的盛况？让我们随着画面一起感受 欢快的节日氛围。 （出示课件5）师随着画面简要介绍： 火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。 泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。 达努节，是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天，人人华服艳装，走村串寨访亲问友，互庆丰收。 村村寨寨敲起铜鼓，载歌载舞，尽情享受丰收的喜悦。 苗族人民为了迎接龙舟节的到来，每个村寨都要专门 制作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈 的划龙舟比赛。 （板书：彝族：火把节 傣族：泼水节 瑶族：达努节 苗族：龙舟节） （五）讨论与交流，方法引路 师：中国传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？ ①这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个传 统节日？以此来确定小组的研究小课题，并根据节日取组名。 ②小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它的 哪些方面内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？ ③交流（课件出示6） 如，“清明节”要研究的内容是它的由来，各地清明节 的庆典活动等，可以到图书室或上网查找，也可以问自己的长辈。搜集资料要注意整理和分类，访问是要事先约好 时间，设计好访问提纲，在访问过程中要讲礼貌，并做好 访问记录……，还可以开展体验活动，结合学校组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛，教师还要提醒学生活动时要注意安全。 （板书：节日由来 庆典活动） 三、小组探究、制定方案 1.师：说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已 经分好小组了，现在制定活动方案。当然这只是初步方案，所以你们可以用铅笔写，以后想到要补充或改变的，还可以适当调整。 【设计意图：注重对设计活动方案的引导与评价，设计了“友情小提示”，并创造了一个美妙的设计环境，为学生提供了充足的时间让学生进行小组活动。】 2.各小组汇报活动方案，师生评议，提出意见或建议。 3.各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。 友情小提示：（出示课件7） 1.当遇到困难时，可不要退缩，要想办法解决，可以求助老师、同学、家长或其他人帮助，但不要让他们替你们包办哦！ 2，向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。 3.活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快最好地完成任务，相信你是最棒的！ 4.如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一 定要注意安全。 5.活动中有什么感受感想，有什么收获可得及时记下来，带来和大家一起分享哦！ 四、总结，提出希望 师：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、课堂小结及拓展延民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。 伸（ ）在接下来的两周里，同学们会运用各种方法、通过各种途分钟 径地去探究丰富多彩的节日，预祝大家探究之旅成功，也希望下节课我们能看到更多的收获！ 综合性学习活动《中国传统节日》 板书 内容 公历日期 农历日期 节日由来 庆典活动 汉族：端午 清明 中秋 元宵 彝族：火把节 傣族：泼水节 少数民族： 瑶族：过努节 苗族：龙舟节