发布时间 : 星期一 文章安平县第三实验小学智慧校园申报书更新完毕开始阅读0750598e876fb84ae45c3b3567ec102de2bddfee
过程的信息化、智能化，为全面开展云教育的实践进行有效探索，以信息化推进学校现代化建设的进程。 （二）具体目标： 1.创建动态、优化的信息资源环境。完善硬件设施，积极推进校园网建设，为教师教研、学生学习、班级管理等提供网络平台。让师生在浓郁的信息化氛围中感受现代化教育的魅力与便捷。 2.完善网络化、规范化的学校管理。学校的各部门工作逐步实现信息化管理。依托信息化网络平台，不断优化教育教学管理，提升管理效率和质量。 3.构建信息化的新型教师队伍。不仅从信息化应用上，更要从转变教育观念，更新知识结构，改变教学方式上全面提升队伍综合素质。 4.完善网络教研的研训新模式。从深度和广度上拓宽网络校本教研的内涵，利用网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。 5.实现学生网络环境下学习方式的变革。通过现代信息技术的应用，营造一个能促使学生自主创新学习的氛围，逐步改变单一的接受性学习方式，学会有效的接受与体验、研究、发现相结合的学习方式；改变单一的个体学习方式，学会独立自主与合作交流相结合的学习方式。实现学生网络环境下的学习方式和师生互动方式的变革，逐步实现教学模式的变革和教学方法的更新。 6.建设校本资源库和资源库管理平台。校本资源库计划涵盖教育管理- 5 -
库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造，实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。 7.建设和完善学校数字化图书室、数字化实验室及智慧教室。 三、学校信息化建设基本情况。 安平县第三实验小学现有学生2886人，48个教学班，教职工153人。目前，我校已经实现了双100M光纤接入，拥有机房、高清安防设备、全自动录播教室1座、计算机机房2座、智能机器人10套、红领巾广播站、人脸指纹考勤等；所有班级均配备了多媒体设备，教师办公电脑配备率达到1：1；创建有学校QQ群、微信群平台、乐教乐学平台、希沃平台，实现了网络资源班班通，促进优质资源共建共享，为师生提供了自主学习、合作学习的平台。能积极组织教师参与各网络学习空间，促进教师专业化成长。 四、学校信息化建设成效及师生信息化应用基本情况。 我校为加快推进学校的信息化建设，目前有，微信公众号1个、乐教乐学平台APP等，筹划建设学校门户网站。 在教育教学方面，为推行教育教学信息化，我校每年开展多次信息化培训。积极推进信息技术与课程整合的学习与应用，确保教师信息化提升工程的质量。经过多年的努力，老师们的信息化应用意识已经基本具备，信息化应用能力得到了长足的进步。交互式触摸一体机、PPT等设备和资源的应用已经成为教学的常态。 - 6 -
五、存在不足 目前我校信息化建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、不全面，不能满足发展需求，信息化管理水平亟待提高，在校务管理、学生自主管理等方面，对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需进一步完善。 六、“智慧校园”建设与应用 1.“智慧”组织与管理 学校坚持统一规划“智慧校园”，分步实施。在学校层面上，成立学校信息化领导小组，校长挂帅，信息中心主管具体负责，各处室、年级组、教研组、班级、计算机教师、学科骨干教师参加，负责实施“智慧校园”建设。 2.“智慧”规划与总结 结合本校实际，以发展为主题，以创新为主线，在学校信息化设备设施、队伍建设、专项经费等方面进行大的投入，为“智慧校园”建设与应用提供保障。 3.“智慧化”环境建设 建立覆盖所有功能场室和应用终端的校园网，并按照统一建设、统一接入、统一认证的原则对全校的计算机终端进行统一管理。100%的教室和功能室配备了多媒体互动平台并接入互联网。 建设和完善学校数字化图书室、数字化实验室及智慧教室。 学校应用并创建各种管理网络系统和平台。 - 7 -
建立安平县第三实验小学网站——以学校、教师、学生、家长为中心，将信息技术和学校管理、师生互动、家校沟通、合作共享相融合的综合性网络平台。 4.“智慧校园”资源建设 建设安平县第三实验小学数字教育资源。学校在推进数字资源建设与应用的过程中，吸纳教育界内部和外部的各种优质数字资源，与教育资源公共服务云平台对接。充分发挥集体智慧和力量，实现大量优质的、内容开放的数字教育资源的可持续生产、传播和共享。不仅开发素材、课件类资源，更要开发支持自主探究、协作交流和研究性学习的有关资源。从我校师生在使用资源、参与活动过程中产生各种生成性信息，如批注、评论、作业等，生成大量的数字资源，为后续学习者的学习和课程资源的改进发挥重要作用。积累包括教学设计方案、多媒体教学课件、备课素材资源等教师教学资源，积累包括网络培训课程、专家报告、公开示范课等教研资源。 5.“智慧教师”队伍建设 为推动学校“智慧化”的进程，学校采取各种方式对全员教师进行全面的信息技术培训。 学校针对教师需求，本着“缺什么补什么“的原则，分别进行师生微课制作、班班通白板软件使用、教学平台使用等多项培训。 七、预期效果 通过几年的建设与发展，建成高水平数字校园基础设施公共平台，实- 8 -