发布时间 : 星期日 文章2019-2020年人教版高中语文必修二教案：7 诗三首更新完毕开始阅读07f76028c67da26925c52cc58bd63186bceb9299
《诗三首》教学案
2019-2020年人教版高中语文必修二教案：7 诗三首
【教材助读】
1、《古诗十九首》
是 末年文人 诗的选辑，非一人所作。最早见于 的《文选》。 内容大多表现①矢志伤时、人生无常的感慨②世态的炎凉与人情的冷暖③游子思妇们离别相思之苦，真实地反映了东汉后期的时代风貌。
刘勰的《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字．．．．．千金”。
清代沈德潜：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”
在文学史上，《古诗十九首》所代表的东汉后期无名氏五言诗，标志着五言诗歌从以叙事为主的乐府民歌发展到以抒情为主的文人创作，已经成熟。 2、萧统与《文选》
萧统，南朝梁兰陵人，文学家，梁武帝（萧衍）长子。武帝天兼元年立为太子，年三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。
《文选》是我国最早的文学作品选集，收集秦汉以来的作品，共三十卷，也称《昭明文选》。
【预习自测 】
1、给下列加点字注音并解释
采之欲遗谁（ ） 还顾望旧乡（ ） ．．漫浩浩 终老
2、你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？
探究案
1.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。” 主要意象是什么？这对全诗意境的营造有什么作用啊？
2、“采之欲遗谁，所思在远道。”作者自问自答可以看出来作者的情绪出现了变化？
3、“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”具有怎样的表达效果？
4、“同心而离居，忧伤以终老。”表达了作者什么样的感情?
5、试对这首诗的艺术特点加以概括。
【当堂检测】
1．本诗前两句采用了《诗经》中 的手法。 2．下列各项对诗歌内容分析不正确的一项是（ ）
A．开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。 B．第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。 C．第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。 D．最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。 3．再读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是（ ）
A．首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。 C．“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。 D．“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，表现了主人公思乡怀友的真挚之情。 4.对比阅读
《古诗十九首·庭中有奇树》
庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。
①奇树：美树。②华：同“花”。 ③滋：繁盛。④荣：即上句的华。⑤贵：一作“贡”，献的意思。
思考：诗歌表达的思想感情与《涉江采芙蓉》是否有相同之处？
《短歌行》
预习案
【教材助读】
1、“歌行体”
“歌行”是古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。属乐府一类.汉魏后乐府诗题为“歌、行”的颇多，如<<大风歌>>、<<燕歌行>>等,虽名称不同，形式上并无严格的区别，其音节格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
《短歌行》是汉乐府的旧题,属《相和歌·平调曲》。乐府又有《长歌行》。长歌、短歌是指曲调长短而言。行，古代歌曲的一种体裁，是用于宴会的歌辞。 2、作者介绍
曹操（155---220）字孟德，三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。实行“唯才是举”的政策。“挟天子以令诸侯”。“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。
曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神。其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，有很高的艺术性。有《曹操集》。
【预习自测 】 1、生字注音：
譬如朝露（ ） 青青子衿（ ） 呦呦鹿鸣 （ ） ．．．．鼓瑟吹笙（ ） 何时可掇（ ） 越陌度阡 （ ） ．．．契阔谈讌（ ） 绕树三匝（ ） 周公吐哺 （ ） ．．．．2解释下列加点字
对酒当歌 人生几何 何时可掇 ．．但为君故 乌鹊南飞 绕树三匝 ．．．．．3.翻译下列诗句。 契阔谈讌：
越陌度阡，枉用相存： 山不厌高，海不厌深： 周公吐哺，天下归心：
4、诗眼是指在诗歌中起关键性作用的一个字或一个词,用以表达诗人全篇的思想感情,是一首诗的关键所在。如白居易《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” 写江南春色，以一个既浅切又圆活的“好”字，统领全篇，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中，“好”为诗眼。
另外如：张继《枫桥夜泊》的诗眼是“愁”。柳宗元《江雪》的诗眼是“孤”。陈子昂《登幽州台歌》的诗眼是“独”。
这首诗的诗眼是什么？
5、这首诗中，那句诗是你最喜欢的？为什么？
6、回忆以前的知识，用三个以上的词概括曹操的形象。
探究案
1、全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？
2、合作探究
在《三国演义》中的曹操是个奸雄的形象，如曹操借刀杀杨修等，曹操的名言就是“宁教我负天下人，天下人不可负我”。后人觉得曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧中曹操的白脸形象，是一个奸诈、阴险、嫉妒的人。
鲁迅评价曹操：“曹操至少是一个英雄”；毛泽东评价曹操：“说曹操是白脸奸臣，那是封建正统观念制造的冤案。”
面对这截然不同的评价，你有什么看法？
【当堂检测】
1．对下列各句中的加点词解释有误的一项是（ ）
A、越陌度阡 陌：南北向的小路。 B、何时可掇 掇：拾取，采取。 C、枉用相存 枉：枉驾。 D、绕树三匝 匝：周、圈。