发布时间 : 星期六 文章西藏区编二年级汉语上册备课更新完毕开始阅读080f8231b8f67c1cfbd6b8bb
1. 认读生字
2. 针别对生字的音、形、意。 3. 学习生字：（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计： fā 发 shù 数 wén xiē piào zán 文 些 漂 咱 拿 第二课时
一、复习：出示生字卡，让学生读生字。
发 数 文 些 漂 咱 拿
二、导入新课：
新学期刚开学时，我们都会发新书，今天我们第一课就是有关发新书，就让我们一起来学习一下，发新书时都会有那些事情发生。 （一）课文学习。
1.学生整齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）
4.学会各科书的名称，以及如何表达自己喜欢那科书、为什么。 （二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
4
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
我看看.
咱们家有没有书皮。
…看看。
………有没有……。
课后心得：
2.你能给我讲讲吗？
教学目标: 知识与技能:
1. 学会认“龟、兔、赛、乌、睡”这五个字。
2. 学会写“能、讲、跑、头、远、方、故、事”这八个字。 3. 理解“课文、地方、回头、后来、故事”这五个词语。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。 3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
学习完龟、兔赛跑后让学生自己能讲述这个故事，以及懂得龟、兔赛跑这个故事中的道理。
教学重点
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
5
小黑板 生字卡 词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
发 数 文 些 漂 咱 拿
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。 3.学习生字：（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
nénɡ jiǎnɡ pǎo tóu yuǎn fānɡ
能 讲 跑 头 远 方 故 第二课时
一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。
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二、导入新课：
你们都知道那些故事？谁来讲讲…… 今天老师给你们讲一个有关两个动物
的故事。
（一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）
4.学习完龟、兔赛跑后让学生自己能讲述这个故事，以及懂得龟、兔赛跑这个故事中的道理。 （二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
句型： 你能给我讲讲吗？
你讲得真好
…能…………… ……得……
课后心得：
3.我喜欢音乐课
教学目标: 知识与技能:
1.了解“喜欢”和“每”这两个字的用法。
2.理解“喜欢、音乐、还是、国家”这四个词的意思。
3.学会认“啊、民、朵、庭”这四个字。学会写“喜、欢、音、最、每、国、
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