发布时间 : 星期日 文章西藏区编二年级汉语上册备课更新完毕开始阅读080f8231b8f67c1cfbd6b8bb
13.自己的事情自己做
教学目标: 知识与技能:
1.学会认“领、巾、时、间、净”五个字。
2.学会写“自、己、情、干、洗、先、长”这七个字的写法。 3.理解“事情、出去、别、那儿、放”这五个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
学完本课后让学生能够做到自己的事情自己做，不懒惰，不等待，不依靠别人，从小就培养学生独立精神。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板 生字卡 词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
凉 树 叶 应 该 光 飞
二、导入新课：
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在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。 3.学习生字：（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
生字“情、洗、己”在书写上不是很规范，总是多写一笔，还需加强，应多
加书写练习。
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
zì jǐ qīnɡ ɡān xǐ xiān
自 己 情 干 洗 第二课时
一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。 二、导入新课：
平时你们早上谁是自己起来？自己穿衣服？吃完早餐后自己检查有没有收拾好书包？为什么自己不做？以后应该怎么做？就让我们学习这篇课文来了解一下。
（一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）
4.学完本课后让学生能够做到自己的事情自己做，不懒惰，不等待，不依靠别人，从小就培养学生独立精神。 （二）课堂练习：
先
长 33
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
自己的事情自己做。 自己………………。
别洗了！ 别……！
课后心得：
14.生日卡片
教学目标: 知识与技能:
1.学会认“话、长、张、属、祝、福”六个字。
2.学会写“卡、片、送、忘、句、谢、您、孩”这八个字的写法。 3.理解“生日、卡片、谢谢、孩子、长、话”这六个字词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
学完本课后学会在自己朋友或家人过生日时自己制作卡片，制作卡片时需准备什么？如何制作卡片？制作卡片时需注意什么？卡片要有特色。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
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培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板 生字卡 词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
自 己 情 干 洗 发 长
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。 3.学习生字：（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
生字“忘、谢、您”在书写上多写一笔，不是很规范，还需加强，应多加强书写练习。
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
kǎ piàn sònɡ wànɡ jù xiè
卡 片 送 忘 句
谢
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