发布时间 : 星期六 文章天津自考人员素质测评理论与方法试题及答案更新完毕开始阅读085234de49649b6648d747e3
A、能力特征细化 B、主考应熟悉评分准则
C、制定具本的评分准则 D、把各种能力分解为若干要素 66、对于非结构化测试，影响面试信度的关键是（ ）
A、准确控制面试的进程 B、主考和评委的水平 C、公平、平等 D、面试试题合理
67、通常，由专家学者，企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（ ）
A、面试小组 B、评委团 C、人力资源部 D、测评小组
68、最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,
该国是（ ）
A、美国 B、英国 C、德国 D、法国 69、评价中心起源于（ ）
A、情景测试 B、情景模拟 C、实地测验 D、自我评价 70、评价中心最主要的特点之一是它的（ ）
A、情境模拟性 B可测量性 C、综合性 D、科学性 71、评价中心的测评对象人数一般为（ ）
A、1~5人 B、5~8人 C、6~10人 D、6~12人 72、评价中心开始在许多大公司应用是在（ ）
A、20世纪30年代 B、20世纪中期 C、20世纪60年代 D、20世纪70~80年代
73、在评价中心方法中,为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性,对同一测评对象的评估
采用的是（ ）
A、一人评估 B、多人评估 C、上级评估 D、专家评估
74、在公文处理这一测评方法中,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电话等一些文件，
这里的“一定时间”指的是（ ）
A、1小时之内 B、2~3小时 C、3~5小时 D、5~8小时
75、在评价中心的各种测评方式中，被认为用得最多且最有效的一种方式是（ ）
A、公文筐作业 B、角色扮演 C、管理游戏 D、无领导小组讨论 76、评价中心最具特点、最具典型的测评技术是（ ）
A、无领导小组讨论 B、管理游戏 C、角色扮演 D、公文处理
77、无领导小组讨论聊了可以考察测评对象的组织协调能力、领导能力等方面的特点之外，还可以考察测
评对象的自信进取心、责任感等方面，这属于（ ） A、潜在能力 B、个性方面 C、人际关系方面 D、辩论说明能力 78、评价中心最为复杂的一种测验形式是（ ）
A、公文筐写作 B、无领导小组讨论 C、角色扮演 D、管理游戏
79、评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶段首先要确定评价中心的
目标，它的最普通的目标是（ ）
A、人员选拔 B、人员诊断 C、人员配置 D、人员开发 80、在稳定性信度中，影响再次测评结果的因素是（ ） A、测评对象 B、测评方式 C、时间间隔 D、测评工具
81、一般情况下，要保证测评的准确性人员测评的信度系数应该是（ ） A、大于0.8 B、大于0.9 C、大于0.85 D、大于0.95
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82、影响评分者信度的主要原因是（ ） A、测评工具的差异 B、评分者的主观差异
C、评分标准的差异 D客观环境的差异 83、评分者信度揭示的是测评中的（ ） A、个体误差 B标准误差 C、系统误差 D、随即误差
84、再测信度系数是反映两个测评结果的变动情况，表示测评分数的稳定程度，所以再测信度系数又称
（ ）
A、标准系数 B、变异性系数 C、一致性系数 D、稳定性系数
85、运用一致性信度系数分析测评结果的信度时，要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是（ ） A、正相关 B、负相关 C、成比例 D、可以无关
86、当评分者有多个人担当，且采用等级记分时，要检测是否满足信度要求，我们可以应用的计算方法是
（ ）
A、复本信度 B、评分者信度 C、一致性信度 D、标准信度 87、分析结构效度的常用方法是（ ） A、实证法 B、实验法 C、模拟法 D、排除法 88、衡量测评结果有效性的参照标准是（ ） A、信标 B、信度 C、效度 D、效标
89、对内容效度进行鉴定的方法，主要采用的是（ ）
A、定性的分析方法 B、定量的分析方法 C、指标分析方法 D、专家比较判断法 90、图形描述法属于（ ）
A、文字描述法 B、定性描述法 C、定量描述法 D、定性和定量结合法
91、素质测评结果的解释可分为基于个人的解释反馈和基于组织的解释反馈两种形式，这种分类的依据是
（ ）
A、反馈对象 B、反馈方式 C、反馈目的 D、反馈的影响 92、素质测评结果反馈的基本形式是（ ） A、面谈式 B、公文处理式 C、递交式 D、报告式 93、下列属于非标准化的面谈方式的一项是（ ）
A、结构式面谈 B、关结构式面谈 C、非结构式面谈 D、私下面谈 94、由因子分析所产生的新变量的分数，称为（ ） A、因子分数 B、普通要素分 C、综合要素分 D、T分数
95、结构分顺序法是对下列分数按顺序排列进行评价的一项是（ ） A、总分 B、结构得分 C、要素得分 D、原始分数 96、T分数的最大值和最小值分别为（ ） A、1，0 B、100，0 C、1，-1 D、80，20 97、下列最常见的一种分数是（ ） A、T分数 B、Z分数 C、百分位数 D、斯坦分数
98、在下列表中，如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该选择（ ） A、朱某 B、蔡某 C、两者都选 D、两者都不符合要求
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姓名 朱蔡某 心理素质结构 智力结构 26 25 27 能力结构 绩效结构 总分 26 25 23 25 100 100 某 23 99、在上题的表中，假如上述两人中朱某四个结构分数中，素质结构为25分、其他结构不变，总分为99
分，蔡某的各结构得分不变，总分仍为100份，若按总分顺序进行人才选拔，应该选（ ） A、朱某 B、蔡某 C、两者都选 D、两者都不符合要求 100、任何一个完善的素质测评系统，具有的高级功能是（ ） A、制定合适的测评标准 B、提供实用的测评技术
C、提供足够的测评的工具 D、提供组合各种测评工具的技术
101、素质测评工具组合设计应以对组织或职位来说十分关键的素质作为评估重点，一般我们都会考虑到
（ ）
A、实用原则 B、经济原则 C、效益原则 D、效能原则
102、人员素质测评不同于其他行业，通常是同时测量的人越多，单人计费（ ） A、成比例 B、不一定 C、越高 D、越低
103、在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（ ） A、亲和力 B、合适 C、优秀 D、能力强
104、在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的（ ） A、中间的程序 B、最关键的程序 C、最后的程序 D、最开始的程序
105、用于选拔职位要求比较高，作业精细，一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是（ ） A、劣汰策略 B、竞争策略 C、试验策略 D、择优策略
106、用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是（ ） A、差异策略 B、标准策略 C、择优策略 D、劣汰策略
107、考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是（ ） A、态度考核 B、智能考核 C、业绩考核 D、能力考核
108、适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面
的魄力的测验方式是（ ）
A、公文筐测验 B、小组讨论 C、多项能力测验 D逻辑推理能力测验 109、在心理测量中，预测力和诊断力最为可靠的测验方式是（ ） A、标准测验 B、能力测验 C、心理测验 D、实验室测验
110、可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（ ） A、采用DISC测验 B、采用人格测验 C、心理测验 D、标准测验
111、在我国，心理测验在20世纪二三十年代开始使用时，主要应用于（ ） A、企业管理 B、教育领域 C、国家机关 D、社会咨询机构 112、我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是（ ） A、吸收国外先进技术 B、建立完备的素质测评体系
C、将素质测评技术应用于国家机关 D、将素质测评技术应用于企业管理 113、我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在（ ）
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A、北京 B、上海 C、广州 D、天津
114、由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是（ ） A、企业管理人才评价系统 B、素质测评理论体系
C、国家任职资格评价中心 D、高级管理任职资格评价标准体系 115、与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是（ ） A、快速 B、便捷
C、计算机自动选择被测者最适应的项目 D、安全
116、在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是（ ） A、人机交互作用理论 B、项目反应理论 C、非智力理论 D、认知心理学理论 117、结构化的访谈、单项行为模拟属于（ ）
A、低端素质测评工具 B、中端测评工具 C、高端测评工具 D、传统测评工具
118、使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制
论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是（ ） A、项目反应理论 B、认知心理学理论 C、非智力理论 D、人机交互作用理论
119、能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数，然后从题库中选择所测能力水平
的题目，这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。这指的是（ ） A、认知心理学理论 B、非智力理论 C、项目反应理论 D、人机交互作用理论 120、常用的斯坦福成就测验适用于（ ）
A、个人 B、团体 C、政府 D、工商界
二、多项选择题
1、素质具有的特性包括（ ）
A、差异性 B、基础性 C、稳定性 D、系统性 E、可塑性 2、素质测评的原则指的是（ ）
A、个人测评和集体测评相结合 B、客观测评与主观测评相结合 C、分项测评与综合测评相结合 D、静态测评与动态测评相结合 E、精确测评与模糊测评相结合
3、按照测评的目的和用途可以把测评划分为（ ）
A、选拔性测评 B、诊断性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 E、开发性测评
4、鉴定性测评的特点是（ ）
A、准备性 B、确定性 C、概括性 D、证明性 E、可靠性 5、开发性测评的特点是（ ）
A、促进性 B、概括性 C、证明性 D、勘察性 E、配合性 6、学习人员素质测评的具体方法是（ ）
A、比较分析法 B、定性和定量结合分析法 C、实验分析法 D、实证分析法 E、案例分析法
7、两汉的察举科目主要包括（ ）
A、孝廉 B、进科 C、特科 D、秀才 E、常科
8、常科是察举制的主要科目，主要包括（ ）
A、孝廉 B、茂才 C、贤良 D、辅令 E、御史
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