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向阳学校美术第二课堂活动记录
时 2011.4.20. 地点 美术室 间 活 动 人像漫画 主 题 出示一些人物漫画像。 教师 陈美余 参加人数 提问：这些人物你们都熟悉吗？跟平时的画像有什么区别？ 我们来看一看同学的照片，再看看人物漫画的特点。 活 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照自己观察，请动 记 同学说一说并画在黑板上。 录 演示：漫画像，从整体入手不要从小部分画。 欣赏：出示几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。 学生对漫画的特点掌握的非常好，能准确的领悟教师的 意图，画的他人的形象都非常生动，但也有少数几个同学容活 动 易把同学的漫画像丑化，教师及时的给予指导、批评。要求小 结 改正。
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时 2011.4.27. 地点 美术室 教师 间 活 动 可爱的蛋壳玩具 参加人数 主 题 一个小小的蛋壳能让你联想到什么？ 陈美余 你们的想法肯定比老师的更好，赶快把自己的想法也画下来吧。 活 动 的玩具蛋壳，好不好！ 记 录 这些小朋友的作品创意都非常的独特，竟然能把小蛋壳做成可爱的小刺猬，那你喜欢他们吗？为什么？ 学生制作。 孩子们的想象天马行空，不要用固有的框框约束了孩子活 动 小 的想象力，让孩子们在更广阔的天空里自由的发挥。 结
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欣赏：那么带着你的信心跟老师再来看几幅小朋友制作向阳学校美术第二课堂活动记录
时 2011.5.11. 地点 间 活 动 调子 主 题 美术室 教师 陈美余 参加人数 调子是光线强度的物理特征，是形体中的面所反映光的数量，也就是面的深浅度。它是表现形体、立体、空间、质活 动 色彩统一起来进行造型，在平面上构成一面凹下或凸起的既记 录 立体又逼真的效果。 五调子：亮调、灰调、明暗交界线、反光调、投影调 三大面：亮面、灰面、暗面 学生能够分清五调子及三大面，在绘画时学生画的不是活 动 很明显。 小 结
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量等的要素，是造型的重要手段，在色彩画中也是用调子和向阳学校美术第二课堂活动记录
时 2011.5.18. 地点 间 活 动 立体感 主 题 美术室 教师 陈美余 参加人数 创造表现立体的条件： 1、 选择合适的角度 2、 要善于归纳几何体 活 动 记 录 3、 有效的照明 表现立体感的方法： 1、 用明暗表现立体感 2、 用明暗与轮廓线相结合的画法表现立体感 3、 用变化轮廓线表现出立体感。 活 学生能够通过明暗的形式表现物体的立体感，表现的体动 小 积感不是很强烈，需要加强明暗交界线、暗部、反光和投影。 结
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