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小学四年级下册语文阅读答题技巧
一、句子分析: 修辞+修辞作用
例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?或者这句话好在哪里? 比喻:采用了比喻的修辞手法,用XX比喻XX,表现了(谁)??的特点,表达了(人物的感情)??
拟人:采用了拟人的修辞手法,把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的写出了(事物)??的特点
排比:采用了排比的修辞手法,使句式更整齐,更有气势,更强调了(谁)的??,突出了(谁)??的特点
反问:采用了反问的修辞手法,意思是??,表达了(人物)??的感情,语气更强烈。
设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”
引用:引用诗句,其作用通常为使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明??)” 引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
夸张:采用了夸张的修辞手法,描写了??,表达了作者??的情感,联想奇特,富于形象感。
二、描写方法
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界
③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生 ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界 答题公式:
外貌:是外貌描写,描写了??的样子,表现了??
语言:是语言描写,??的语言,生动、传神地展示了??内心,表现了?? 动作:是动作描写,用运??的词语,生动、准确地刻画了?? 心理:是心理描写,??等词语写出了??,表现了??
三、某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛,埋下伏笔,设置悬念,为下文作辅垫;总领下文。 例:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。这句话在文中有什么作用?
答:这句话是总起句,在文中起到开篇点题,引出下文的作用,抒发了作者对荷兰的赞美之情。
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文。
3、文末:点明中心;深化主题;照应开头,总结全文。
例:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。这句话在文中有什么作用?
答:这句话在文中起到了总结全文,点明中心的作用,抒发了作者对乡下人家的热爱之情。
四、句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
五、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:答,不行。因为它是动作描写,生动表现了人(事)物XX的特点,反映了人物??的心情 形容词:不行。因为它是形容词,生动形象地描写了??
副词(如:都,大都,非常、只有等):不行。因为它准确地说明了??的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成??,与事实不符或者不准确。
六、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
七、段意的归纳。
1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。
2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)