发布时间 : 星期五 文章北师大版二年级数学上册导学案 - 图文更新完毕开始阅读09a880ca6037ee06eff9aef8941ea76e58fa4ae5
【思路分析】 根据乘法的意义，6×2表示2个6的和，也可以表示6个2的和，
从主题图中看到，桥上有2组小狐狸，每组是6只，它们的只数列加法算式是6+6=12(只)，列乘法算式是6×2=12(只)。小狐狸后面还有6组小猴，每组2只，它们的只数列加法算式是2+2+2+2+2+2=12(只)，列乘法算式是6×2=12(只)。所以6×2=12可以解决的问题有：1.桥上一共有多少只小狐狸？2.一共有多少只小猴子在骑自行车？
【方法宝典】结合情境图提问题时，应先收集、选择相关的数学信息，将数学信息进行分类整理，如果图中出现有几组数量相等的物体，就可以提出运用乘法解决的问题，再运用乘法知识进行解答。数学问题包括已知条件和问题两个部分。 【当堂检测】 一、填一填。
1.求几个相同加数的和用( )计算比较简便。
2.在3+3+3+3+3中，相同加数是( )，相同加数的个数是( )，把它改写成乘法算式是( )。
3.6×4表示( )个( )相加，写成加法算式是( )，也可以表示( )个( )相加，写成加法算式是( )。 4.填一填。
( ) ×3=9 4×( )=8 ( ) ×5=25 五( )三十五 二( )十八 ( )二十五
二、一张课桌配2把椅子，3张桌子要配几把椅子？
□○□=□（ ）
答：＿＿＿＿＿ ＿＿。
三、二(1)班有5个卫生小组，每组有3人，卫生小组一共有多少人？
□○□=□（ ）
答：＿＿＿＿＿ ＿＿。
在本课学习中，我的表现是：
认真思考，与同学合作交流， 能正确运用所学知识解决问题。
二年级数学第一期导学案 第37页 共79页
二年级数学第一学期导学案
第六单元 测量
第一课时 教室有多长(初步学习测量知识)
班级 姓名
【知识目标】
1.经历用不同的方式测量物体的长度，体会测量方式、测量工具的多样性。 2.体会统一长度单位的必要性。
【重点难点】
重点：掌握用不同的测量工具测量物体长度的方法。
难点：体会统一长度单位的必要性。 【合作探究】
观察教材第49页主题图，与同桌说一说：图中的小朋友们是怎样量教室的长度的？
【自主尝试】
小组合作：请尝试选择一种测量工具，量一量我们的教室有多长？并完成下面的表格。
小组讨论：在量的过程中要注意些什么？ 【精要点拨】
【例】用文具盒量一量教室的长度。
【思路分析】1.测量时以一面墙的底边为依靠，将文具盒的一端与墙的一端对
齐，量一次，做好标记，下一次接着做好的标记再往下测量，一直测量到教室的另一端。2.填写表格，记录测量结果。
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文具盒
32个文具盒长
【方法宝典】测量物体的长度时，可以用不同的工具来测量。用不同的物体作工具去测量同一个物体的长度，量出的结果不一定相同，所以只有用统一的标准去量，才能得到相同的结果。 【当堂检测】
一、如图，5根木条相当于多少个回形针的长？
答：5根木条相当于( )个回形针的长。
二、填一填。
三、量一量。
1.数学课本的长边大约有( )块橡皮长。
2.课桌的长边大约有( )个文具盒长，大约有( )本数学课本的短边长。
3.教室的门的高度大约有( )本数学课本的长边长。
在本课学习中，我的表现是： 认真思考，与同学合作交流， 能正确运用所学知识解决问题。
二年级数学第一学期导学案 第39页 共79页
二年级数学第一学期导学案
第六单元 测量
第二课时 课桌有多长(认识长度单位厘米)
班级 姓名
【知识目标】
1.认识长度单位厘米。
2.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度(限整厘米)。
【重点难点】
重点：认识厘米，知道1厘米有多长，会用尺子测量物体的长度。
难点：建立1厘米的直观表象。 【知识链接】
观察教材第51页主题图，想一想：同样的课桌，为什么两个小朋友测量的结果却不一样？
【合作探究】
1.你可以用尺子测量物体的长度吗？认一认尺子。 2.说一说：什么物体的长度大约是1厘米？
(1)( )是常用的长度单位，也可以写作( )。
(2)尺子上从0刻度到1的长度就是( )，在尺子上，每相邻两个刻度之间的长度都是( )，每个1厘米的长度都被细小的刻度线分成了相等的10份。
(3)生活中长度大约是1厘米的物体：
【自主尝试】
1.请尝试量一量你的铅笔有多长？想一想：它们这样量对吗？ 2.请尝试画一条长4厘米的线。
二年级数学第一学期导学案 第40页 共79页