发布时间 : 星期六 文章2020年5月上海市初三语文二摸定稿试卷B卷(含答案)更新完毕开始阅读09bb277ecdc789eb172ded630b1c59eef9c79a41
上海市初三语文质量测试（B）
(满分150分 考试时间100分钟)
考生注意：
1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）
（一）默写（16分）
1. ，莲动下渔舟。 （王维《山居秋暝》） 2.蜂蝶纷纷过墙去， 。 （王驾《雨晴》） 3. ， ，高处不胜寒。 （苏轼《水调歌头》） 4.由是则生而由不用也， 。 （孟子《鱼我所欲也》）
5.《出师表》中表明诸葛亮和刘备患难与共的两句话是： ， 。
(二)阅读下列诗文，完成6——8题（12分）
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6.本文的作者是 （朝代） （人名）。初中语文课本中，我们还学过他的作品《 》 《 》。（4分）
7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
以其境过清，不可久居，乃记之而去。 8.下列侧面描写水清的语句是 （4分）
A．日光下彻，影布石上 B．明月松间照，清泉石上流 C．浮光跃金，静影沉璧。 D．山光悦鸟性，潭影空人心。
（三）阅读下文，完成第9—12题（12分）
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金．也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：‘求．尔金耶？’为指其处。其人喜，以一铤为谢，却不受。
【注释】①铤：同“锭”，用以货币流通。 9.解释下列加点的词语。（2分）
（1）遗所提囊 遗： ．
2020届二模语文试卷（B） 1
①
（2）其人果号而至 号： ．
10.用现代汉语解释文中画线的句子。（4分）
公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
11.“其人喜”的原因是 （2分）
12.从这个故事中，我们看到王华具有 、 （A.路不拾遗 夜不闭户 B.拾金不昧 乐于助人 C.耐心细致、谨慎小心 D.助人为乐 与人为善）的品质。 (4分)
二、现代文（38分）
（一）阅读下文，完成第13—17题（16分）
小胶囊壳有大用处
①平常吃药时，总能遇到各式各样的胶囊。有些患者朋友觉得胶囊太大，难以下咽， 就 索性把胶囊拆开，将里面的颗粒、粉末用水送下或直接吞服。殊不知，这是十分错误的做法， 轻则药效减弱，重则导致危险。
②当然，胶囊壳里并不含药物， 这也是部分患者朋友抛弃胶囊壳的原因。可是这胶囊 壳虽然不是药物，有时却可能胜似药物，有着难以替代的作用。
③良药苦口利于病，有些药物很苦，有些药物很刺鼻 ，还有些药物又苦又刺鼻，重要 的是，有些药物对口腔的刺激并非当时显现，而是“先发后至”。当你的口腔开始不舒服时， 也许已是几个小时以后了。一时的口腔刺激也许不算什么，但若是由于长期用药而日复一日 的刺激口腔，可能会使口腔遭受不小的破坏。而胶囊壳可以把药物“关起来”，让药物无法 接触口腔，也就不会产生刺激了。
④我们的胃为了消化食物，不仅具有很强的酸性，还有各种各样的酶来消化食物——当 然也包括消化药物。有些药物可以扛住胃里的强酸和酶，但有些药物却扛不住。为这些脆弱的药物特制的胶囊壳只会在肠道中溶解，让药物直接到达“终点站”，从而躲过胃中凶险的环境。也有些药物，连肠道的环境都无法承受，只能在最为温和的结肠处吸收，这就需要只在结肠溶解的胶囊壳。如果把它们的“保护伞”丢掉的话，它们在胃肠道就会损失惨重，甚至消失殆尽。
⑤为了让药物能够快速溶解、起效，有些药物的粉末是非常微小的。在打开胶囊时，不慎扬起的粉末意味着剂量已经不足。而更重要的是，在吞咽如此细小的粉末时，粉末也许会呛入气管，对于儿童来说尤其凶险。所以不仅为了保证足量用药，更是为了保证不被药粉呛到，请务必直接吞服胶囊。
⑥去掉胶囊壳带来的种种不便对普通人来说也许不算什么，可对于患者朋友而言，让药物及时生效刻不容缓。如果因为服药不规范导致药效打了折扣，无法及时抵抗病魔，岂不是就会导致危险吗? 在设计胶囊时，胶囊壳的尺寸便是适合患者吞下的，而对于确有特殊困难的患者，医生也决不会让他们服用胶囊。与难以下咽的不便相比，延误病情的坏处显然要大得多。
⑦病来如山倒，病去如抽丝。养病如养虎，虎大要伤人。希望患者朋友们能够重视疾病，早发现、早治疗，规范用药，将病魔及时扼杀。 13.这篇文章最适宜刊登的杂志是 （2分）
A．当代学生 B. 科学生活 C.世界博览 D.中文自修 14.第③段中的加点词语“先发后至”在文中的意思是 （2分） 15.根据文章内容，概括胶囊壳的作用。（4分）
（1）胶囊壳能够保护你的口腔和鼻子； （2）
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（3）
16.下列对本文内容理解正确的一项是 （4分）
A．直接吞服胶囊壳里的颗粒或粉末是很危险的做法。 B．胶囊壳本身含有一定药物使人们不能直接抛弃壳。 C．胶囊壳能够保护有些药物来扛住胃里的强酸和酶。 D．成人直接吞咽细小的粉末不会导致粉末呛入气管。
17.文章的第④段和第⑤段的写作顺序能否互换？为什么？（4分） 答：
（二）阅读下文，完成18—22题（22分）
乡下来的奶奶
①奶奶从遥远的乡下来到我家，她脑后盘着一个发髻，身穿一件沾满了尘土的蓝布 衣，脚踏一双洗得发白的黑布鞋。这位奶奶当然不是我的亲奶奶，她是在我爷爷去世后，我奶奶请她来我家帮忙干活的。这位奶奶人好心善，我爸爸是她带大的，所以我爸爸也尊称她为“妈妈”。也许因为她不是爸爸的亲妈妈，与我并无血yuán关系，所以我不屑也不愿理睬“土”气十足的她。然而爸爸妈妈却对她极为敬重，坚持要她在我们家安心养老。
②随着时间的推移，时节已进入了深秋。那天天气骤冷，还下起了蒙蒙细雨，天阴沉沉的，空气里透着刺骨的寒意，坐在教室里的我冷得直打颤。这时，一位同学跑来告诉我，一位老婆婆为我送伞来了。我的心陡然一沉，悄悄地奔出了教室。
③我曾经委婉地对她说过，没事就别来学校找我，我害怕她的那般装束会引来这些城里孩子无情的嘲笑和蔑视的目光。一想到那令人尴尬的情景，我顿感不寒而栗。全身不自在的奶奶正站在一堵墙前，她的身形就像干枯的小树在风中摇曳，阵阵干咳的声音不时从狭长的走廊传入我的耳际。我硬着头皮迎了上去。
④奶奶一瞧见我，两眼一亮，原来盈满焦急之情的脸，立刻荡起了笑意，“孩子，天冷了，我怕你着凉，给你拿来了伞和衣服。”说着便把伞和藏在怀里的衣服递给我。“好了，快上课了，我该回教室了，你也快回去吧！”我说。
⑤“嗯……”奶奶的声音有点干涩和迟缓，一阵风吹过，她裹了裹上衣，孱弱的身躯在风中颤抖。
⑥“孩子，先把衣服添上吧，别感冒了，还有……”。 ⑦“别啰嗦了，我知道了！”我嗔怪着。
⑧她一时愣了，她万万没想到满腔的热情却换来了一张冷若冰霜的脸。说话间，我忽然发现她额前的头发是散乱的，而且还滴着水，身后的衣裳已被雨水打湿了，紧贴着在背上，我霎时明白，其实此刻的她应该比我更冷……
⑨那蜡黄的脸掠过的一丝失望和伤感更是深深地震撼着我，使我不知所措……我意识到，她这么大年纪，大半辈子的劳苦，大半辈子的沧桑，如今竟连对孙女的关怀也不被理解和接受，这是多么令人痛苦啊！
⑩曾听爸爸说，当年因为爷爷早逝，奶奶便请她来帮忙打点一切。她也是早年丧夫，无儿无女，便任劳任怨地为我们家干了一辈子活。养鸡、养鸭、种地、照顾孩子，她无所不能，一切都被她安排得井井有条，在她的帮助下我们家也由原来的拮据到后来竟逐渐宽裕。她，就像一只蚕，为我们家吐着绵绵的丝；更像一盏灯，默默地放射出全部的光芒，直到老得不能拿起一样活。
?现在，她又把那伟大的爱延续到我身上，而我那苍白的虚荣心却使我看不见她对我的爱。我抚摸着怀里仍带着她余温的衣服，一股揪心的愧疚袭上心头，鼻子一酸，双眼不由得模糊了……
?泪眼朦胧中，奶奶已默默地走进了雨中。秋风飒飒，掀动着她的散发，阵阵咳嗽声，
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回荡在茫茫的雨里……秋雨就如绢丝一般，又轻又细，无声无息，那么滋润，那么温柔。深深的愧疚，再一次使我的泪水涌出，扑簌簌地滴落下来。
18.根据拼音写汉字：也许因为她不是爸爸的亲妈妈，与我并无血yuán关系 ______（2分） 19.第②段画线句“我的心陡然一沉，悄悄地奔出了教室”的原因是_____（4分） 20.第?段“我抚摸着怀里仍带着余温的衣服，一股揪心的愧疚袭上心头，鼻子一酸，双眼不由得模糊了”这句话与前文“______”一句相呼应。从“带着余温的衣服”中可读出的信息是______（6分） 21.从全文看，“我”对“奶奶”的情感态度的变化过程是：（6分）
“不屑也不愿理睬”—→_________—→________—→“不知所措”—→______ 22.以下对文本内容理解不正确的一项是_____（4分）
A.我起初不屑理睬奶奶是因为她土里土气会让我被人嘲笑。 B.我起初不屑理睬奶奶的根本原因是她与我并无亲属关系。 C.我最后感到愧疚是因为我意识到了奶奶对我的那份关爱。 D.我最后感到愧疚是因为我意识到了自己的虚荣心在作祟。
三、综合运用
阅读下面材料，完成23-25题。（12分）
小明、小兵、小红、芳芳四个同学想在假期里进行郑和下西洋方面的课题研究，于是他们组成扬帆小队，来到位于上海浦东的“中国航海博物馆”进行探究活动。 材料一
材料二
近期博物馆在临展厅举办如下专题展览：风好正扬帆——中国古代航海科技展、海上两万里——西方航海仪器展 、漾舟信归风——中国古代船模展 、走进蔚蓝——海洋知识科普展。
材料三
航海历史馆以时间主线，分为古代、近代、现代三个展区，以技术副线为隐线，将帆、桨、橹、舵、指南针等造船和航海技术随时间主线并行展开，让观众更深入了解中国航海技术的发明与演变过程。
船舶馆通过对船舶结构、设备及建造的分解、介绍与展示，呈现给观众一幅清晰、透明的船舶“图纸”。同时，场馆还将互动、环境模拟、观众参与和文物、实物相结合。
海员馆主要展示与海员工作、生活紧密相关的实物、文献。位于展馆中心的航海模拟器
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