发布时间 : 星期六 文章高中语文(人教版 选修语言文字应用)导学案第六课 《语言的艺术》导学案(高考)更新完毕开始阅读09c57f9474a20029bd64783e0912a21614797fdb
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第六课 《语言的艺术》导学案
【学习目标】
1．学习在语言表达中如何选择和锤炼词语和句子。理解选词和炼句的重要性，并能在实际语言运用中正确使用。
2．梳理一些常见的修辞手法（修辞格）。 3．学习语言的各种“色彩意义”。正确运用语言的色彩来表情达意，提高表达能力和写作水平。
4．从汉语现象透视背后汉民族文化的含义，从汉民族文化的角度体会汉语的特点。 【重点难点】
1．学习在语言表达中如何选择和锤炼词语和句子。理解选词和炼句的重要性，并能在实际语言运用中正确使用。
2．对一些常见的修辞格作更细致的描述，以及辨别部分修辞手法的异同，提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。
3．了解汉语和汉民族文化的相互影响，从汉语现象透视背后汉民族文化的含义。 【学法指导】
第一节，阅读“课堂活动”提供的文段，与同学交流阅读后的体会，分析文段的写作风格和选词造句的精妙。
第二节，阅读“课堂活动”中的广告词，逐条辨认这些广告语都用了什么修辞格，想想自己作出判断的理由是什么；并说明使用了修辞格后，都产生了怎样的表达效果。
第三节，按照“课堂活动”的指示对12个例句独立进行分析，找出例句中的色彩词，并按“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引申义”等5个方面为例句分类。
第四节，诵读“课堂活动”部分中提供的文段，找出描写性的语句。根据课文指导，摘录这些描写性语句中和“吃”有关的文字，讨论并说说它们各自有怎样的表达效果。 【学习过程】
第一节 语不惊人死不休——选词和炼句
【探究思考】
1．如何进行选词？请举例说明。
2．如何进行炼句？
【基础达标】
1．写作中的遣词造句，首先是和词语。选词要做到和。
2．准确就是，选择最能表达你要说的意思的那个词；生动就是，要善于使用的词语，形象地表情达意。
3．锤炼句子的基本要求就是________和________。前者说的是要用最经济的句子形式表达最丰富的思想，力求；后者说的是前后句子在和上要恰当地衔接，做到行云流水。 4．选词炼句并没有绝对的技巧，一方面要在平时阅读别人的文章时，，另一方面自己动手写文章的时候，也要不断思考，。 5．语言表达只要能够、，即使只是片言只语，能传情达意便无须多言。
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【拓展提升】
1．试比较分析下面几组句子，说明不同句式的表达作用。 ①A．他知道非让他去不可。 B．他知道让他去。
②A．我赞成你的意见。 B．我不反对你的意见。
③A．她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。 B．她会唱，只是怕羞，不愿唱。
2．照应给出的诗句，在下面的横线上补写两个句子，使诗歌语意完整。
你走了，没有留下地址，只留下一串笑容在夕阳里； 你走了，没有和谁说起，；
你走了，没有说去哪里，只留下一串影子在小河里。 你走了，，双眼动荡在露珠里，影子摇晃在河水里。
哪里都有夕阳，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整个的你！ 3．阅读下面的诗，回答后面的问题。
骤雨 [宋]华 岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。
【学习反思】
这节课你的收获是什么？还有哪些不足？
【参考答案】 【探究思考】
1．①注意区别词的不同含义。要特别注意同义词在程度、范围、感情色彩、语法特点上的细微差别。如“救济”和“接济”都可以带宾语，但“救济”的宾语常指称群体，而“接济”的宾语常指称个人。②选择准确贴切的词。尽可能选择恰如其分地反映客观事物及思想感情的词语，必须找到唯一的、最贴切的词，把它用到最恰当的位置。如“我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。”“颤抖”是一种主观感受，与作者“担心灯会灭”的心情相吻合。③选择生动形象的词语。形象性的具体词语往往比抽象概念更能感染人，如“红杏枝头春意闹”“云破月来花弄影”，一“弄”一“破”，令人叫绝，前者使春天的生机扑面而来，后者使“花”顿时跃然纸上，摇曳多姿。在此基础上，如果能力避窠臼，寻找到新颖别致的词语就更好了。如“大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了”，一“胖”字，将胖绅士的钻、挤丑态形象而幽默地呈现在读者面前，令人捧腹。 2．①炼句要反复推敲、反复修改。很多文章因为某些句子的锤炼特别成功而获得很好的表
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达效果。②简洁精炼的句子一直备受推崇。炼句讲究以少胜多，言简而意丰。如淮安韩侯祠内有副对联：“生死一知己，存亡两妇人。”区区十字，就浓缩了这位楚汉名将的悲剧人生。③注意句子的连贯。要表达一个意思，往往需要若干句子的组合，好的组合应自然流畅，如风行水上。《红楼梦》第29回写道：“一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长叹，却是人居两地，情发一心。”“情发一心”照应的就是“临风洒泪”与“对月长叹”了。④巧妙选择句式。对各类句式，如肯定句和否定句、主动句和被动句、长句和短句、整句和散句、常句和变句等都要熟练掌握。这样，才能根据需要选择不同的句式表达不同的语义，从而增强语言的表现力。 【基础达标】
1．选择锤炼准确生动
2．用词要精当不要堆砌陈词滥调 新颖别致 3．简洁 连贯言简意赅内容形式 4．多多揣摩 细细体会 反复推敲 5．抓住要害 切中事理 【拓展提升】
1．①中A句“非让他去不可”是双重否定，比B句“让他去”语气要强烈、坚定。 ②中A句“赞成”是肯定的说法，B句“不反对”是否定的说法，后者语意轻弱，语气缓和。 ③中A句“不是不会唱”是双重否定，但比B句“会唱”语气显得委婉。 2．只留下一双眼睛在露珠里 笑容融化在夕阳里 3．“卷”从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。
第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法
【探究思考】
1．借喻与借代的区别有哪些？请举例说明。
2．比喻与象征有什么区别？请举例说明。
【基础达标】
1．狭义的修辞就是指修辞格，也就是使用语句的一些特定格式。修辞格大致可以分为两大类型：一类是偏重于变化和特色的，另一类是偏重于变化和特色的。 2．偏重于语句意义变化和特色的修辞格包括比喻、、、、等。 3．比喻的基本类型有、、 三种，用“像”作喻词的是，用“是”作喻词的是，这两种比喻由、喻体和三个部分构成。
4．借代就是用一个事物给另一个事物“”。在语言表达上的作用是，。 5．排比是把三个以上结构相同或相似、、语气一致的词语或句子排列起来，形成一个整体。其语句之间的关系，、同气相求，通过排比，使得文气贯通、一泻千里。 【拓展提升】
1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地； 青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；
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青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
2．一位学生在学习中写落叶飘零的情景时写道：“一片片的落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们身上。”请运用比喻、排比的修辞方法，将这句话修改得形象些，读起来有一种韵律感。
3．仿照下面语段的划线句子，另写两个句子，要求修辞手法相同，句式与示例相同。
人的思维情感与看似没有生命的山水有时是相连的，尼亚加拉瀑布，我对你作种种猜测：是不是像高山断崖间悬空的匹练，飞流直下三千尺，让人怀疑来自九天？
4．仿照下面的示例，自选话题，写一个句子。要求话题合理，句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
如果不赋予时间以创造性的价值，它就像小溪的流水，只能带走凋零的青春花瓣，而不能浮起成就的远洋货轮。
5．用比喻的手法写上一段话，使其与引文在内容上融为一体。（不超于40字） 古人云：“开卷有益。”
【学习反思】
这节课你的收获是什么？还有哪些不足？
【参考答案】 【探究思考】
1．提示：借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，二者的不同点是：借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字换成明喻。例如，“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用“抗日战争像干戈”，“中国共产党像延安”予以表述就闹笑话了。它们之所以能替代，是因为本体、借体有密切的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与中国共产党有关。
2．在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。
从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。
从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。