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班主任工作职责
第一章 班主任的地位和作用
第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。 第二章 班主任的任务和职责
第二条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 第三条 班主任要求是
（1）班主任的工作对学生影响很大，应积极主动的开展工作，做好学生的思想政治工作，不断启发学生的思想觉悟，激发学生的学习积极性，指导学生学好文化课，为把他们培养成有思想、有责任、有专业技能的有用人才努力工作。
（2）班主任学期初应制定本学期工作计划，力求具体明确，付诸实施，学期末要总结经验，发扬成绩，克服缺点，使以后工作得到改进、提高。
（3）班主任要充分发挥班干部的作用，使其成为自己的有力助手，
从新生入学初，要加强对学生了解，从中选拔和配备各类干部，作为领导和团结全班的骨干、核心。班主任要支持班干部大胆工作，提出具体的要求，教给他们工作方法，总结经验教训，对班干部更要严格要求，使他们成为全班同学的表率。班干部要相对稳定，对个别不称职、同学意见多的干部，要及时调整。
（4）班主任要全面了解学生的家庭状况、本人经历、个性、爱好、特长，经常接触的人和事，不同时期的思想动态，存在的主要问题和原因，做到每时每刻对学生了如指掌。
（5）在调查研究的基础上，班主任应对学生进行全面地客观的分析，肯定优点，抓住倾向性问题，广泛开展因势利导，耐心启发他们的觉悟。
班主任和学生谈话，要从爱护出发，诚恳热情，做到一把钥匙开一把锁，对那些双差生和犯过错误的学生，更要热爱他们，关心他们，满腔热情地帮助他们进步。反对采取厌弃、歧视和粗暴压服的办法，严禁体罚和变相体罚。
对个别犯有严重错误的学生，可建议学校给必要的处分，作为教育的辅助手段。学生经过教育，改正了错误，班主任应及时召开班委会，经过讨论通过，报请学校撤销其处分。
（6）班主任应作好家长工作，通过与家长取得联系，争取家长的支持和配合，每学期应至少与每位学生家长联系至少一次。和家长联系的目的，主要是交流学生的思想和学习情况，商讨教育学生的方法，帮助学生进步，不要只向家长“告状”，更不许打击报复，对那些管
教方法不当，缺乏责任感的家长，应耐心劝导他们改进方法，负起教育子女的责任。
（7）主题班会是群众性自我教育的有效方式之一，应好好组织，认真开好。主题班会应有计划有目的地进行，为此： ①结合形势、任务，抓住带普遍性、倾向性问题选好内容。 ②形势生动活泼，内容要丰富多彩，主题要鲜明突出，有教育意义。 ③要充分作好准备工作。
（8）班主任要主动同任教师和其他管理部门保持联系，征求他们对学生的反映，介绍学生情况，研究教育学生的内容、方法，请他们参加班级活动，发挥科任教师的特长，互相配合，共同做好学生工作。 （9）思想教育工作，必须同教学工作结合起来，寓德育于智育之中，因此，班主任除要教好自己所代的课程外，要下大力抓好班级的教学工作，把学生的积极性引导到学习上来。围绕学习进行教育，指导学生不断改进学习方法，推广学习经验，根据学生反应与教务处联系，改进教学工作。
（10）班主任要组织班级开展青少年喜闻乐见的各种活动，用直观的方法，生动具体的形象，达到潜移默化的目的。抓住时机，随时教育学生，解决学生思想上的疙瘩，不要等问题成堆后再去解决。 （11）班主任要大胆管理，严格要求，以集体主义精神教育学生，培养好的班风，要善于发现、培养积极分子，及时表扬好人好事，使学生学有目标、赶有榜样。
（12）班主任的思想作风如何，对学生的成长有很大的影响，一举一
动，都将是无言的号召，无声的命令，因此，班主任一定要严格律已，处处表率，作学生的楷模，用自己的行动感染学生，教育学生。 （13）班主任应按照学校的工作安排，认真写好学生的评语，评语要实事求是，客观标准，充分肯定优点，并正确指出学生的缺点，提出今后努力的方向。写评语时，应征求科任教师和班委干部的意见。 （14）班主任处理班级发生的各种问题，一般情况下矛盾不上交。 第四条 班主任职责
（1）班主任是班级的组织、领导、教育者，是学校对学生进行思想政治教育和教学质量管理的骨干，负责以教学为中心，积极开展思想政治教育工作，指导学生全面发展。
（2）班主任要根据青年特点，采取多种形式，教育学生树立正确的价值观和人生观，遵守各项规章制度、社会公德，教育学生做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代建设人才。
（3）循循善诱，做好深入细致的思想工作，关心学生的全面成长，重视树立班集体优良的班风、学风，教育帮助差生，做好转化工作，使班级成为一个奋发向上、勤奋学习、道德高尚全面发展的先进集体。 （4）经常了解掌握学生各科的学习情况，教育引导学生树立正确的学习目的、态度，遵守学习纪律，改进学习方法，提高学习质量，协助任课老师加强对中、差生教学辅导、补课、个别指导工作。与任课教师配合，加强对班级学习质量的分析、管理，共同采取措施，提高教学质量。
（5）积极协助各任课教师指导课外阅读、作业，开展本班学生的学