发布时间 : 星期四 文章2019年浙江省中考科学真题解析分类汇编专题04 生物体的新陈代谢(解析版)更新完毕开始阅读0a3c12d2fe00bed5b9f3f90f76c66137ef064ffe
实验分析与评价：
（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是__________。
（2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的__________（填字母）进出植物体的。 （3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢， 原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳衣度升高，从而导致菠菜呼吸作用__________。【答案】（1） 避免光合作用对实验的干扰；（2）A；（3）减慢
【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、尿酸或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。
【解答】（1）该实验是为了研究植物的呼吸作用的，而且是通过测量箱子内的氧气和二氧化碳气体浓度的改变来反应植物的呼吸作用强弱的，而绿色植物能够进行光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，这样就无法验证了，所以不能让植物进行光合作用，因此要采用暗箱；
（2）植物的叶片表面存在气孔，气体和水蒸气都是通过气孔进出植物的，图4中的A是气孔，B是保卫细胞；
（3）由图2和图3可知，当氧气浓度降低到一定程度后，氧气的减少量会变得比较慢，则说明菠菜的呼吸作用在减弱；
故答案为：（1） 避免光合作用对实验的干扰；（2）A；（3）减慢
19.（2019·台州26）光合作用释放的氧气来自原料CO2还是H2O呢?科学家鲁宾和卡门曾对这个问题进行了
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研究，在实验中他们利用O作为标记物，制备了三份相同浓度的碳酸氢盐溶液，三份溶液的碳酸氢盐和水28
都含有不同的O百分比，将小球藻放入这三种溶液并光照，然后分析产生的氧，得出结论：光合作用产生
的氧来自水。 资料：
Ⅰ.中子数为8的氧原子可用16O来表示，18O是表示中子数为10的氧原子；自然界的氧气在标准状况下的
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密度为1.43千克/米 ， 其中O占99.76%（可视为100%），
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Ⅱ.碳酸氢盐给小球藻的光合作用提供全部的CO2 ， 而且不产生水。 Ⅲ.在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数。
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（1）O、标记物O都属于氧元素，其位置大致在元素周期表的________方。
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（2）如图是三个实验中，在水、碳酸氢盐、氧气各物质中O所占氧元素的比例，请根据实验过程和结论，18
在答题纸的虚线框内完成第三个实验的碳酸氢盐和氧气中O百分比的条形图。
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（3）鲁宾和卡门通过测生成氧气的密度来确定氧气中O含量。若有一瓶氧气，只含O和O，且个数比
为1：1。结合资料，计算在标准状况下该瓶氧气的密度为________千克/米。 【答案】（1）右上
（2）如图[画图要求；第1、2两柱形图不等高，第1、3柱形图等高，第2柱形图与实验1、2中的第2柱形图不等高]；
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（3）1.52
【考点】光合作用的原料，光合作用的条件和产物，密度公式的应用，元素周期表
【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。
【解答】 （1）氧原子中含有8个质子，是8号元素，是第二周期，第六主族元素，位于元素周期右上方；（2）由实验结论可知，产生的氧气均来自水，所以实验三中氧气中含有的 18O 百分比与水中的 18O 百
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分比相同； 三份溶液的碳酸氢盐和水都含有不同的28O百分比，所以碳酸氢盐的18O与实验1、2都不相同；
（3） 氧气在标准状况下的密度为1.43千克/米3 ， 所以知含有18O 的氧气密度为：
设一瓶氧气的的体积为V，由于这瓶氧气只 含18O和16O，且个数
比为1：1，所以其密度为：;
故答案为：（1）右上；（2） 如图[画图要求；第1、2两柱形图不等高，第1、3柱形图等高，第2柱形图
实验1、2中的第2柱形图不等高]；；（3）1.52.
20.（2019·绍兴25）兴趣小组为了探究酵母菌在有氧和无氧条件下分解葡萄糖的快慢，设计了如下实验。 ①在葡萄糖溶液中加入酵母菌，混匀，制成酵母葡萄糖酸，慢步适宜温度下水浴加热一段时间后，测定葡1萄糖初始浓度值为44.1克·升ˉ。
B两组，②取12支试管，等分成A、在A组试管中各加入5毫升酵母葡萄糖液，同时，在两组试管中________，将两组试管同置适宜温度下水浴加热。
③15分钟后测定葡萄糖浓度值，求平均值，再分别计算有氧、无氧条件下分解葡萄糖的速率，数据记录如下表。
1 葡萄糖浓度/克·升ˉ葡萄糖分解速率/1 克·（升·分钟）ˉA组 B组 33.6 38.1 0.7 __________ （1）②中空白处的步骤为________。 （2）表中空白格的数值为________。
（3）分析表中的数据，可以得出的结论是________。 （4）实验中置于适宜温度下水浴加热的目的是________。 【答案】 （1）各加入5毫升酵母葡萄糖液并密封 （2）0.4
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（3）其他条件相同时，酵母菌有氧条件下分解葡萄糖比无氧条件下要快 （4）保持温度恒定，使酶的活性较高，有利于分解葡萄糖 【考点】有氧呼吸，无氧呼吸，控制变量法
【解析】【分析】有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把有机物彻底氧化分解（通常以分解葡萄糖为主），产生二氧化碳和水，释放能量，合成大量ATP的过程。无氧呼吸是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，动植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
【解答】（1）实验过程中要控制变量，由实验可知，该实验的变量是有无氧气，因此其他的量要都一样，因此A组试管加入5毫升酵母葡萄糖液，没有密封，则A组是研究有氧条件下的分解，则B组一定是无氧条件下的分解，所以B组试管中要各加入5毫升的酵母葡萄糖液并密封；
1 ，而15分钟后葡糖糖浓度为 38.1克·1 ；则葡萄糖的（2）B组试管中初始葡萄糖浓度为 44.1克·升ˉ升ˉ15=0.4 克·1 ； 分解速率为：（44.1-38.6）÷（升·分钟）ˉ
A组是有氧条件下的分解，B组是无氧条件下的分解，（3）由其分解速率可知，有氧条件下分解速率更快； （4）酵母菌的 分解过程中酶的催化作用受温度的影响，水浴加热可以加快反应速率，使反应现象更明显；故答案为：（1） 各加入5毫升酵母葡萄糖液并密封；（2）0.4；（3） 其他条件相同时，酵母菌有氧条件下分解葡萄糖比无氧条件下要快；（4） 保持温度恒定，使酶的活性较高，有利于分解葡萄糖。 21（2019·温州25）为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
C的密闭容器内（如图甲）方案一：把一只健壮的蟑螂放入30°，利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过 ________反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？________ （例举一点）
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