发布时间 : 星期五 文章高中算法与程序设计（选修）更新完毕开始阅读0a42e7ece009581b6bd9eb09
(1)_____X<>5________________
(2)____Y=ABS(1/(X-5))__| Y=1/(5-X) |Y=-1/(X-5)_______
以下程序的运行结果是( )。
s = 0 i = 1
Do While i < 5 s = s + 2 * i i = i + 1 Loop Print s A．12 B．10 C．20 D．30 C
一个三位正整数，它的百位数字、十位数字以及个位数字相加等于16。例如：187。试求所有满足上述条件的三位正整数的和。。
(1) 某同学用自然语言描述了部分算法，请根据题意，试找出错误的或不必要的步骤。
① 由计算机生成一个三位正整数
② 判断该数各位数字之和是否等于16 ③ 满足条件的，将该数增加至累加器 ④ 输出计数器的值 ⑤ 输出累加器的值 A．④ B．③ C．② D．⑤ A
(2) 判别一个三位正整数X是否满足上述条件，其计算机程序语言的关系表达式是INT(X/100)+INT(X/10) MOD 10+X MOD 10=16
(3) 试运用程序设计语言，求所有满足上述条件的三位正整数的和，并写出运行结果_40584。 请将数学表达式
写成计算机程序设计语言表达式
__(_X*X-Y)/(X*Y)_|(X^2-Y)/(X*Y)______
算法的特点包括： _有穷性 、确定性、可行性、有0个或多个输入、有1个或多个输出。
查找是指在批量的数据中找到所需的对象。以下是一组已经输入好数据的数组元素：A[1]=8、A[2]=3、A[3]=5、A[4]=6、A[5]=1、A[6]=2。现在要找出值为6的数组元素，可以使用的查找方式是( )。
A.排序 B.顺序查找 C.对分查找
D. 顺序查找和对分查找 B
下列流程图的功能是( )。
A．输出三个数中的最大数 B．输出三个数中的中间数 C．输出三个数中的第一个数 D．输出三个数中的最小数
A
以下流程图的功能是：求1+4+7+10的和。图中 ___2__ 框有错(仅有一处错误，填写编号“①、②、③”，输入答案时，可用“1、2、3”代替)，此框应改为：___B=B+3______。(4分)
以下列流程图描述的功能是：从任意输入的5个数中找最小的1个并输出。请将流程图中的(1)、(2)处填写完整。(4分)
(1)__I<=4_|I<5________________
(2)__M=A____________________
以下程序的运行结果是( )。
x = 25
If x Mod 5 = 0 Then x = x + x Else
x = x – x End If Print x A．0 B．50 C．15 D．25 B
一个三位正整数能被7整除，且十位数等于5，例如：252。试求所有满足上述条件的三位正整数的和。
判别一个三位正整数X是否满足上述条件，其计算机程序语言的关系表达式是___X MOD 7=0 AND INT(X/10) MOD 10=5
(3) 试运用程序设计语言，求所有满足上述条件的三位正整数的和，并写出运行结果__7210___。
以下流程图的功能是：输入35个数，求平均值。图中 ___2__ 框有错(仅有一处错误，填写编号“①、②、③”，输入答案时，可用“1、2、3”代替)，此框应改为：__N<=35_______。(4分)
一根1米长的绳子，每天剪去当天长度的1/2，问经过多少天后，其长度小于0.01米。请将流程图中的(1)、(2)处填写完整。(4分)
(1)_____L=L/2___________________
(2)____L<0.01____________________
以下程序的运行结果是( )。(3分)
s = 0
For k = 1 To 4
If 8 / k >= 3 Then