发布时间 : 星期三 文章高中地理 第二章 区域可持续发展 第二节 湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例教案 湘教版必修3更新完毕开始阅读0a4f98b0ba68a98271fe910ef12d2af90342a83f
第二节 湿地资源的开发与保护
——以洞庭湖区为例
【基本说明】
1、所属模块:必修3 2、年 级: 高二
3、出版单位:湖南教育出版社 4、所属章节:第二章第二节 5、学 时 数:1课时
【教学设计】 (一)、教学目标 1.知识与技能
①.让学生能明白湿地的概念及了解主要类型 ②.让学生能分析世界和我国湿地的分布及特点 ③.让学生了解湿地的重要价值
④.初步认识湿地开发利用中存在的问题,了解其危害和治理措施 2.过程与方法
①.通过练习掌握湿地的概念
②.通过读图2-7大致了解我国湿地的分布
③.阅读材料总结湿地的价值并通过连线练习巩固
④.通过学生分组讨论找出各种湿地利用过程中存在的问题,能对症下药提出相对的治理措施
3.情感态度与价值观
①.通过整理收集有关湿地的资料,激发学生探究地理问题的兴趣和动机 ②.结合案例分析,强化学生资源、环保及防灾、减灾意识
③.引导学生正确看待我国基本国情,帮助学生形成可持续发展观念
(二)、内容分析
教材编写按照湿地的概念—湿地的重要价值—湿地的利用—湿地的保护这一主线,按照案例学习的思路,通过对洞庭湖区湿地资源的个案探究,分析和了解区域发展与环境变迁的关系。这一节主要是洞庭湖为例,着重介绍湿地的利用与保护。湿地的利用不当使湿地的价值减弱甚至丧失,湿地的治理措施又要与利用中存在的问题 一一对应,对症下药,各知识点连续性很强。 2、教学重点和难点
⑴. 湿地在开发利用中存在的问题 ⑵. 湿地的综合治理与保护的措施 3、教学方法
读图分析法、案例教学法、多媒体演示法、问题探究法、小组讨论法
【课堂导学】
新课导入:创设情境,导入新课
25
探究点一、湿地概述
请同学们阅读教材P41,思考下列问题: 1. 什么是湿地?
⑴简明定义:水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
⑵世界《湿地公约》对湿地的定义:湿地的定义有多种,目前国际上公认的湿地定义:不论其为天然或人工、永久或暂时,静止或流动、咸水或淡水,由沼泽、泥沼、泥炭地或水域地带所构成的地区,包括低潮时水深6米以内的海域。
2. 湿地有哪些种类?
天然湿地:沼泽、滩涂、河流、湖泊、 根据湿地的 低潮时水深不超过6米浅海区等 形成原因分类
人工湿地:水库、水稻田等 3. 湿地的特点?
地表常年或经常有水,属于陆地与水体之间的过渡地带 4. 我国湿地在空间分布上有什么特点?
⑴湿地分布很广泛,从寒温带到热带,从沿海到内陆,从平原到高山都有分布。 ⑵东部多,西部少,湿地的地区分布不均匀。 探究点二、湿地的作用
请同学们阅读教材P42,归纳湿地的作用: 1、湿地的作用
湿地的作用 产生粮食、药材、工业原料、农副产品 提供水资源,保护生物多样性 调节气候,美化环境 涵养水源,调蓄洪水 净化水中污染物质 众多鸟类的栖息地 湿地的美称 “资源的宝库” “生命的摇篮” “天然空调机” “天然水库” “地球之肾” “鸟类的乐园” 湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统。湿地是价值最高的生态系统。据联合国环境署2002年的权威研究数据表明,1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1.4万美元,是热带雨林的7倍,是农田生态系统的160倍。其生态价值远远高于其产出价值
请同学们阅读教材P42-43,从经济和生态两个方面归纳洞庭湖湿地的重要价值。 2、洞庭湖湿地的重要价值
⑴生态价值:维护生物多样性、调蓄洪水、调节气候、净化水中污染物质等。 ⑵经济价值:提供丰富的农产品、航运、旅游观光、提供水资源等
探究点三、湿地资源问题及保护
26
阅读P44:“萎缩的洞庭湖”思考:
“枯水几条线,洪水一大片”
1、洞庭湖区农业经济发达,是我国重要的商品粮基地,分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件?
提示:从气候、地形、土壤、河湖分布等方面分析。 ⑴亚热带季风气候,降水充沛,雨热同期; ⑵地势低平的沉积平原,土壤肥沃;
⑶河湖密布,水源充足,水产养殖业发达。 2、洞庭湖为什么萎缩了? 泥沙淤积、围湖造田
3、洞庭湖区人民为什么要围湖造田?围湖造田对湖区社会经济有什么影响?
⑴洞庭湖区20世纪50—80年代,人口迅速增长,诱发了大规模的围湖造田。
⑵有利:围湖造田能够扩大耕地面积,增加粮食产量,对湖区的社会经济发展具有一定的好处(增加口粮、经济收入等)。
不利:围湖造田使湖泊湿地面积减少,湖泊调蓄洪水的能力降低,导致水患的可能性加大,湖区生态环境恶化,对湖区社会经济发展造成隐患。
4、有人说,“保护湿地会阻碍地方社会经济的发展,因为湿地是很好的耕地后备资源。我国当前耕地短缺,湿地应开垦为耕地,以弥补耕地的不足”。针对这种说法,谈一谈你的认识?
我国人多地少,耕地短缺,这是事实。在一定的社会历史时期,把一部分湿地当作耕地后备资源来开垦,可以增产粮食,满足人类需要。
但如果大面积开垦湿地,会恶化生态环境,并造成经济损失,是得不偿失的,是不符合可持续发展的。所以应该禁止这种不正确的做法。 5、洞庭湖在开发利用中存在哪些问题?
? 生物多样性受到破坏; ? 污染导致水质下降;
? 面积的缩小导致调蓄洪水的能力下降。
6、针对以上问题展开讨论:如何开发和治理洞庭湖?
? 退田还湖、移民建镇、加固干堤等。
? 发展水产养殖业,以湖养人。退田还湖,退田还塘,既可以蓄水分洪,又可以发展养殖,农民变渔民,既保护湿地的生态的环境效益,又使原来的居民有稳定的经济收入;
? 发展加工工业:利用当地的水产资源及运进原料发展加工工业,增加就业机
27
会;
? 发展旅游业:还可以利用当地优美的自然风光发展旅游业等第三产业,吸纳劳动力。
〖合作探究〗阅读下列材料,思考下列问题。
材料一:中国现有湿地6594万公顷,占世界湿地的11.6%,位居亚洲第一位,世界第三位。湿地的主要类型包括沼泽湿地、湖泊湿地、河流湿地、浅海、滩涂湿地、人工湿地 等。其中沼泽湿地约11.97万平方千米,主要分布在东北的三江平原,大、小兴安岭,青藏高原东北若尔盖地区以及海滨、湖滨、河流沿岸等地区。
材料二:据有关部门统计,建国以来,我国约有2/3的滨海滩涂湿地不复存在,约13%的湖泊已经消亡。黑龙江三江平原丧失了约78%的天然沼泽湿地,洪湖水生植物种类减少了20余种、鱼类减少了约50种,七大水系(松花江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江)有2/3的河段水质污染问题突出。目前,在一些天然湿地相对集中的地区,因围垦、污染及过度开发利用,所造成的湿地破坏仍在加剧。更需要注意的是,原集中于大中城市的污染现已沿河扩展,将威胁到更多的天然湿地以及野生动植物资源。
1、东北的三江平原湿地和青藏高原若尔盖湿地的成因有何异同?
名称 三江平原湿地 若尔盖湿地 相同点 ①地势相对低洼,排水不畅;②冻土阻隔,水分不易下渗; 成①纬度高,气温低,蒸发弱; ①地势高,气温低,蒸发弱; 因 不同点 ②水源补给主要河水; ②水源补给主要是冰雪融水;
2、在材料二中所提到的湿地生态问题有哪些?湿地是如何被破坏的?我们应该怎样保
护湿地?
滨海滩涂、湖泊、天然沼泽湿地消亡;水生动植物减少;水污染。 对滩涂、湖泊围垦;对水生动植物过度捕捞;任意排放污染物。
退耕还湖;有计划地实行休渔;禁止捕杀珍稀动物;合理利用水生植物;控制环境污染。
9、教师小结:通过对洞庭湖这一案例的研究,我们探讨了湿地资源开发利用的一般模式: 不合理的利用方式:开垦湿地为耕地、砍伐灌木 引进物种干扰、过度捕捞 城镇建设、水利工程不当 环境污染、泥沙淤积 合理的利用方式:保护湿地植被 禁止滥捕滥猎
保持湿地生物的多样性 保证湿地的数量和质量
确保湿地的生态系统功能和效益
28