发布时间 : 星期二 文章【配套K12】[学习]2017-2018学年七年级地理下册 第七单元 第五节极地地区(第2课时)教案更新完毕开始阅读0a51f2fdbdeb19e8b8f67c1cfad6195f302be852
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事实上我们也正朝这方面努力，为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》，我国已于1983年正式加入《南极条约》。 解释：南极仅用于和平目的，保证科考的自由，，禁止一切军事性质活动、核处理和处理放射性废物，冻结对南极领土的要求。 拓展： 我们在日常生活中可以为保护极地做些什么？ 理解南极科考队员热爱大自然，精心地 保护着南极不受污染的环境的做法，他 们是我们学习的榜样。 说出自己理解和做到的小事： 1．空调冬18夏26 全国节电上亿度、 使用无氟冰箱 ； 2．灯泡换成节能灯 用电能省近八成； 3．垃圾分类不乱扔 回收利用好再生； 4．不燃放烟花爆竹； 5 ．双面使用纸张，节约纸张； 6． 节约粮食 ，不浪费； 7．拒绝使用一次性用品，自备用具； 8．参与环保宣传，做环保志愿者； …… 我们应该从身边的小事做起，养成良好 的环保习惯，不随地扔塑料袋、不随地 吐痰等等，保护学校、社区和家乡的环 境。 思考后，说出本节课的收获。 小结 回顾本节课你学到了什么？ 极地地区 科学考察→科考站 极 地环境问题 知识 地区保护极地 构建 《南极条约》 【训练反馈】 1、我国在南极地区建立的第一个科学考察站是（ ） A.长城站 B.中山站 C.和平站 D.东方站 2、到北极考察的最好季节是北半球的（ ） 精品K12教育教学资料
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A.夏季 B.春季 C.秋季 D.冬季 3、关于两极地区共同特征的叙述，错误的是 （ ） A都建立了众多的科学考察站 B 都有丰富的矿产资源 C 都非常寒冷 D都没有长期定居人口 ４、假如你是一位光荣的科考队员，并将去南极考察，去之前必须明确考察的内容，下列不符合南极考察内容的是 （ ） A 矿产、淡水资源的考察 B 海洋生物资源的考察 C 森林生态系统的考察 D原始自然环 ５、为了极地的保护与和平利用，我国于1983年正式加入（ ） A《南极条约》 B《２１世纪议程》 C《巴西环境报告》 D《生物多样性公约》 ６、爱护和保护地球上最后一片净土----南极洲，下列哪一项做法是正确的 A.去南极捕鱼 B.大规模的开发南极矿产 C.把丢弃的垃圾埋在雪地里 D.作为科研基地和平利用 ７、材料一：北京时间2009年2月2日12时25分，我国首个南极内陆考察站——中国南 极昆仑站正式开站，于27日在南极内陆冰盖的最高点冰穹A地区胜利建成。昆仑站的成功建立，标志着我国已成功跻身国际极地考察的“第一方阵”。 材料二：南极洲图 （1）写出字母代表的地理事物名称 大洋：A _________B ＿＿＿＿Ｃ＿＿＿＿＿ 大洲：D＿＿＿＿＿ （2）我国建立的科学考察站：E＿＿＿F＿＿＿ G＿＿＿ ，E站在南极点的＿＿＿方向，E站在G站的 方向，三个科考站中有极昼极夜现象的是 （填代号）。 （3）我国南极科考队在下列什么时间到南极考察合适（ ） A、12月 B、5月 C、7月 D、10月 （4）在南极的科考工作者如果想就地解决能源问题，最适宜开发利用的能源是（ ） A、水能 B、风能 C、太阳能 D、煤炭 （5）当我国科学家在昆仑站进行科学考察时，下列现象最可能的是 A．洁白的世界，冰积如山，狂风暴雨 B．长城站处于极昼期间 C．北极熊捕食，企鹅漫步 D．各国南极科考活动最频繁 【教学反思】 本课围绕地球上两个非常特殊的、也是目前人类最少涉足且颇具神秘色彩的两极地区，根据学生的心理和认知发展规律，大胆践行创新教育的理念，以教材内容为脚本，进行合理的整合与编排导入运用我国建立的最新的南极科考站-泰山站视频，既包含了南极的气候条件，又指出了泰山站的纬度位置，视、听、感觉冲击力强，大大激发了学生的兴趣和求知欲，激精品K12教育教学资料
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发了他们自主探究、合作学习的热情，课堂以学生为主体，自学、探究、训练反馈相结合，师生愉悦和谐、互动默契，圆满完成了教学任务，基本达到了预期的教学设想和目标。通过科学家的科考故事和《南极条约》的签订，既教育学生学习不畏艰险的探索精神还有树立环保精神。最后的拓展活动，不仅体现了地理与生活相结合还提高了教学的情感目标。在课堂上成功地凸现了学生的主体地位，求新求异的学习氛围和激励机制，对培养学生创新意识和胆量必将产生了积极而深远的影响。但本堂课时间较紧张，部分学生讨论及发言的参与度不够。
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