发布时间 : 星期五 文章(可编辑打印)2019年北师大版七年级下册生物全册导学案.docx更新完毕开始阅读0aac6f5f32d4b14e852458fb770bf78a65293ae3
得好的地方3. 互帮互助：与同学讨论自己以前所选配的三餐食谱，修改和存在的不自己的食谱设计。 足，提出更好本人及家人对营养的特别要求：（如果没有可以不写。） 的建议。 二）展示 （评价 早餐 午餐 晚餐 （1）自我设 计并分析一主要食品 天食谱的营 养状况 水 果 一份食谱：早 饮 料 餐： 3、教师对疑难点适时点拨 中餐 晚餐（2）小组共同设计的食谱是 小组讨论评价 知识反馈 1、营养失调包括哪两方面？造成营养失调的主要原因是什么？ 2、 科学的饮食方法。（均衡膳食的基本要求） 1.下列哪一项不是纤维素对人体的作用 （ ） A.促进肠道的蠕动 B.多食，会增加体重 C.可以消除饥饿感 D.能促进体内胆固醇的代谢 2.下列那些食物中不含大量纤维素（ ） A.芦笋 B.菠菜 C.芹菜 D.猪肉 3.连线：给不同年龄、不同体质、不同工种的人在选配食物时应注意特别补充所需食物类型。 a.比较肥胖的人 (1) 糖类含量较高的食物 课堂自测 b.手术后的病人 (2) 含钙量较高的食物 c.儿童、青少年 (3) 蛋白质含量较高的食物 d.重体力工人 (4) 纤维素含量较高的食物 4. 有人称早餐为“皇帝餐”、午餐为“王子餐”、晚餐为“平民餐”。实际上，很多同学因为早晨赶时间而来不及吃早餐或胡乱吃几口，上午就会出现头昏、无力、注意力不集中等现象。请应用所学营养知识分析原因。
5．右图是有人根据中国人的饮食习惯，搭建的“健康饮食金字塔”，以帮助人们均衡摄取各类营养。请你说说对该图的认识和看法。 www.xkb1.com 课后 反思
课题 主备人 学习 目标 重点 难点 第九章第一节血液 课型 新授 王辉 审核人 杨丽英 1、说出循环系统的组成及其在生命活动中的作用 2、理解血浆的成分和主要功能，血细胞的形态、数量和主要功能的基础知识， 1、血液、血浆、血清有何区别？ 2、红细胞、白细胞、血小板三者在结构上有何区别？ 学 习 过 程 学 案 导 案
1、什么是血液循环？组成？流动的是什么物质？ 2、血液的组成和功能？（包含血浆、红细胞、白细胞、血 小板） 预习3、何为血量？X k B 1 . c o m 导学 4、输血的原则？ 5、人类最基本的血型包括几种？ 6、为什么要提倡无偿献血？ 学生按照预习导学，简要的预习课本 一、各小组代表展示预习结果，各组进行补充。 通过学生的展 示及质疑，教二、小组质疑，学生解答。 师一方面了解 学生的掌握情三、根据学生的预习及质疑情况，教师适时进行点拨： 况，一方面可以适时的进行 点拨 1、注意血浆的组成及功能。 课堂 2、通过形态、结构、数量及功能比较红细胞、白细 探讨 胞和血小板。 3、明白血红蛋白的特性，以及这种特性使得它具有 运输氧的功能。 4、弄清楚血液、血浆和血清的区别。 5、一定要记住输血的原则。 知识认识血液的组成及功能，并了解其中血浆的组成及注重强调重点 反馈 功能、红细胞、白细胞、血小板的功能。 1、在装有血液的量筒中滴入几滴（ ）可以防止血液凝固。 2、血液由（ ）和（ ）组成，血细胞又由（ ）、（ ）和（ ）组成。 课堂3、红细胞中有一种（ ）的蛋白质，叫血红蛋白，自测 具有运输（ ）的功能。 4、血液中的（ ）、（ ）过少，叫做（ ）。 5、白细胞由（ ）产生，对人体具有（ ）和（ ）的作用。 6、血小板形状不规则，无（ ），具有（ ）
检验学生课堂的掌握程度
和（ ）的作用。 7、人体有多种血型系统，最基本的包括（ ）型、（ ）型、（ ）型、（ ）型四种血型，输血一般应以输（ ） 为原则。 课后 反思
课题 主备人 学习 目标 重点 难点 第九章第二节血液循环 课型 新授 杨丽英 王辉 审核人 1、观察血管和心脏，区分不同类型的血管，分析各种血管与其功能相适应的特点。 2、辨认心脏各部分结构，阐明心脏是血液循环的动力器官。 3、描述血液循环的途径。 1、心脏的结构及相连的血管 2、血液循环的途径 学 习 过 程 学 案 1、血管分为哪三种类型？各血管的特点、分布、及流动的血液？ 2、心脏的结构以及心脏相连的血管？ 3、心脏的功能？ 4、何为心率？何为心输出量？何为心动周期？ 5、体循环和肺循环的途径？ 6、何为收缩压和舒张压？ 导 案 学生按照预习导学，简要的预习课本 预习导学