发布时间 : 星期一 文章2016-2017青岛版小学四年级数学下册全册教案(青岛版)更新完毕开始阅读0ad3523e7c21af45b307e87101f69e314332faba
五、教学方法：
启发教学法 直观教学法
教学改革设想：概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数意识。把握好动手实践的“度”，开展有效的操作活动。用好教材，做教材“再开发”的智者。重视小数口算、估算的平日练习。全面合理评价学生的学习情况。
六、各单元课时安排：
课时安排建议
本册教科书安排了60课时的教学内容，学期大约有25％的教学时间留作机动，便于教师创造性地安排教学。教科书中各部分内容的教学课时数建议如下，供参考。
一 泰山古树—计算器 2课时 二 节能减排--用字母表示 5课时 三 快乐农场—运算律 9课时 四 巧手小工匠—认识多边形 9课时 图形的密铺 1课时 五 动物世界—小数的意义和性质 12课时 六 趣味拼搭--观察物体 2课时 七 奇异的克隆牛--小数的加法和减法 6课时 智慧广场 1课时 八 我锻炼我健康—平均数 6课时 消费知多少 1课时
5 / 135
九 回顾整理--总复习 6课时
第一单元备课计划
教材分析:
教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。
借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。 学情分析：
四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。 教学目的要求：
1、通过学习，初步认识计算器，了解计算器的基本功能。
6 / 135
2、会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。
3、体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人类生活和工作中的使用价值。 教学重点,难点:
重点：知道计算器键盘上各种常用键的功能。 难点：掌握计算器正确的使用方法。 教学方法：
师生互动，小组合作 课时安排:2课时
第一课时：——计算器（1）
教材分析：
本课时教学内容：教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 学情分析：
在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。 教学目标：
1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。
7 / 135
2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。
3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。 教学重点难点：
重点：引导学生初步学会计算器的使用方法。 难点：会利用计算器探索简单的数学规律 教学准备：
1、师、生自备计算器。
2、教师准备一些有关计算器知识的资料。 教学过程： 一、自学质疑
课前小研究
“十一”黄金周期间，泰山门票总收入约12530000元。各景点售票情况如下表。
景点名称 桃花峪 天外村 红门 天烛峰 票价（元/人） 80 80 60 60 人数 20840 71030 72860 13480
你能提出什么问题？能自己解答吗？试一试。
我的问题是： 我是这样解答的： 学习目标：
1、认识计算器基本键的名称及功能
8 / 135