发布时间 : 星期三 文章大学语文串讲更新完毕开始阅读0ae4cfce0508763231121256
A、对比 B、类比 C、象征 D、烘托 2、《雨巷》中，象征着社会环境败坏的事物是（）
A、丁香姑娘 B、雨的哀曲 C、独自彷徨 D、颓圮的篱墙
四十三、《祖国啊！我亲爱的祖国》
1、归纳本诗的情感内容。
2、概括诗中四个意象群的大意，体会体会“蜗行”、“希望”、“黎明”、“沸腾”逐层推进的祖国形象。 3、认知全诗运用象征达意的方法。
4、体会全诗将“我”和“祖国”交融一体的特点。 单选： 1、《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是（）
A、借景物抒情 B、借象征抒情 C、借举止抒情 D、借典故抒情 2、诗中用以强化爱国激情的一个修辞手法是（）
A、比喻 B、比拟 C、重复 D、排比 3、下列诗句，象征着历史的祖国美好希望一再失落的是（） A、“在历史的隧洞里蜗行摸索” B、“飞天袖间，千百年来未落到地面的花朵” C、“绯红的黎明正在喷薄” D、“从我的血肉之躯上去取得你的富饶” 4、诗中四个层次的内容之间的关系是（）
A、对等并列 B、逐层推进 C、相互对比 D、抑扬交错
四十四、《我愿是一条急流》
1、认知这是一首爱情诗，体会诗人对待爱情和事业的态度。 2、认知这首诗通篇借比喻抒情。
3、理解诗中10个比喻的意义，以及两两对应关系意义。 4、体会全诗意象生动丰满、比喻鲜明奇特的特点。 单选 1、《我愿是一条激流》的主要抒情方法是（）
A、借景物抒情 B、借比喻抒情 C、借举止抒情 D、借象征抒情 2、诗中用“同暴风雨作战”、“饱受风雨的打击”、“即使被 轻易毁灭”等诗句描绘“我”的形象，所体现的主要是“我”的（）
A、斗争精神 B、坚强意志 C、献身精神 D、无畏精神
四十五、《婴宁》
1、认知“爱笑”是婴宁的个性特点，自然天性的她的主要性格特征。
2、认知婴宁的性格有一个转化过程，并从而理解小说昭示人类困境的主题思想。
3、理解小说的表层叙事线索是王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过，内里推动情节发展的机杼却是鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。
4、理解鬼母形象在小说结构和主题表达上的作用。
5、从自然环境和社会环境两个方面来说明环境描写与婴宁性格的关系。 6、体会小说中“花”的类比象征意味。 单选：
1、作者认为婴宁是“隐于笑者”的意思是（）
A、脸上高兴，内心悲哀 B、表面单纯，内里阴险 C、故意装傻，骗取婚姻 D、看似喜剧，实则悲剧 2、《婴宁》中，促使婴宁“矢不复笑”的事件是（） A、爬上树梢，狂笑而坠 B、走出深山，嫁到王家
C、惩罚邻子，遭遇诉讼 D、归葬鬼母，伏尸痛哭
四十六、《宝黛吵架》
1、理解宝黛吵架的实质和普遍意义。
2、把握宝黛吵架的主要特点是“假情试探。”
3、认知本篇主要采用了直接心理描写方法，并说明其表达作用和必要性。 4、理解“两假相逢，终的一真”、“不是冤家不聚头”、“人居两地，情发一心”的画龙点睛的作用。 单选：
1、宝黛吵架的原初由头是（）
A、张道士为宝玉“提亲” B、宝玉与宝钗的“金玉相对”说 C、宝玉摔砸“通灵宝玉” D、黛玉铰“通灵宝玉”上的“穗子” 2、宝黛吵架的主要心理特点是（）
A、反复试探 B、假情试探 C、反复争吵 D、吵后多悔 3、宝玉黛玉“假情试探”的实质是（）
A、爱恋初生，相互了解 B、有了爱心，相互表白 C、爱得愈深，求得愈苛 D、疑虑重重，总不放心 4、文中的“金玉相对”所指的人物关系是（）
A、宝玉与黛玉 B、宝玉与宝钗 C、宝玉与湘云 D、宝玉与金钏 多选：
《宝黛吵架》中的主要事由有（）
A、张道士为宝玉“提亲” B、宝玉与宝钗“金玉相对”之事 C、宝玉要砸碎“通灵宝玉”之事 D、黛玉要剪掉玉上“穗子”之事 E、薛蟠生日“摆酒唱戏”之事
四十七、《断魂枪》
1、理解小说开头社会环境描写的意义和作用。
2、概括沙子龙、王三胜、孙老者的性格特征，并进而说明他们在社会大变动中的心态。 3、理解人物性格差异之间的相互映衬作用。
4、认知小说主要是通过肖像描写、对话描写和行为描写来刻画人物形象。 5、指出文中的比喻句，说明其表达作用。 单选：
1、沙子龙的镖局改客栈的主要原因是（）
A、时代变了，须重谋经济来源 B、时代变了，沙子龙主动求变 C、时代变了，沙子龙不得不变 D、时代变了，武艺已没有意义 2、下列人物中，属于“东方的大梦不得不醒”的“醒者”是（） A、沙子龙 B、王三胜 C、孙老者 D、小顺子 3、《断魂枪》的中心事件是（）
A、王三胜卖艺 B、孙老者求艺 C、沙子龙不传断魂枪 D、孙老者打败王三胜
四十八、《哦，香雪》
1、理解火车开进台儿沟的时代特点和象征意味。
2、概括香雪的性格特征，体会作者对香雪形象的复杂感情。 3、认知小说突出中心画面的整体构思特点。
4、指出文中通过人物举止描写、自然景物描写、典型事物描写来揭示人物心理的地方，并说明其艺术特点和表现作用。 单选：
1、火车开进深山里的台儿沟的象征意义是（）
A、中国社会正在进行着现代化转折 B、中国社会已经实现了现代化转折 C、现代文明正在破坏着中国传统文化 D、现代文明已破坏了传统文化 2、《哦，香雪》的整体建构特点是（）
A、思想感情的多重性 B、全景描述中突出中心画面 C、以铅笔为聚焦点 D、借景物描写刻画人物心情 3、小说中具有时代象征意义的事物是（）
A、火车开进了深山里的台儿沟 B、爬上火车用鸡蛋换取铅笔盒 C、拿着铅笔盒穿过暗夜走回家 D、姐妹们在村口迎接香雪归来 4、香雪性格的主要特征是（）
A、愚昧无知 B、质朴纯真 C、胆小怕事 D、执著追求 多选：
1、下列景物描写，体现香雪兴奋心情的有（）
A、四周黑幽幽的大山，叫人心跳的寂静 B、风柔和了许多，月亮是这样明净 C、核桃树叶在风的怂恿下，“豁啷啷”的歌唱 D、月光黯淡焉，群山沉默着 E、小溪的歌唱高昂起来，溅起一朵朵小浪花 2、下列作品，在全景描述中凸出中心画面的有（） A、《婴宁》 B、《宝黛吵架》 C、《哦，香雪》 D、《蚂蚁大战》 E、《金鲤鱼的百裥裙》
四十九、《金鲤鱼的百裥裙》
1、概括小说的主题思想。
2、理解金鲤鱼悲剧的主客观原因。 3、认知小说的倒叙方式，说明其作用。
4、认知小说以百裥裙为叙事中心线索的独特视角，并说明作用。
5、理解作者描述孙女的天真和儿子的反抗，是为了对比 和烘托金鲤鱼的悲剧命运。 6、体会小说行文不动声色、内涵深微动人的风格特点。 单选：
1、小说揭露社会罪恶的主要着眼点是（）
A、封建社会 B、等级制度 C、等级观念 D、身份意识 2、小说叙事的中心线索是（）
A、珊珊发现百裥裙 B、百裥裙一次未穿成 C、金鲤鱼一生遭遇 D、儿子的出走与反抗
3、小说写到儿子振丰对母亲不幸遭遇的怨愤和反抗，这对刻画母亲形象来说，所运用的表现方法是（） A、对比反衬 B、侧面烘托 C、象征暗示 D、托物言志
4、小说聚集百裥裙，却反映了金鲤鱼一生遭遇，这一整体构思特点属于（） A、侧面描写 B、以小见大 C、类比见义 D、象征寓意
5、小说开头和结尾都写到孙女要穿百裥裙的情景，这对表现金鲤鱼悲剧命运的作用是（） A、对比反衬 B、铺垫反衬 C、侧面烘染 D、象征暗示 6、作者叙述故事的基本笔法是（）
A、夹叙夹议 B、幽默风趣 C、充满激情的抒写 D、不动声色的白描
五十、《苦恼》
1、认知车夫姚纳苦恼的内容，概括小说的主题思想。 2、说明这篇小说以小见大的总体特点。
3、指出文中将人与马相类比的地方，说明其表现作用。 4、指出文中将人与马相对比的地方，说明其表现作用。
5、举例说明作者善于通过对话、行为和肖像描写来揭示人物内心世界的特点。
单选： 1、《苦恼》中人与马的对比体现在（） A、人像“幽灵”，马像“蜜糖饼” B、姚纳挨“脖儿拐”，马挨鞭子 C、姚纳死了儿子，马死了崽子 D、没有人听姚纳诉说，马听着 2、《苦恼》的整体构思特点是（）
A、倒叙方式 B、人马类比 C、人马对比 D、以小见大 多选：
《苦恼》这篇小说的主题是（）
A、揭示当时俄国社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态 B、反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠 C、表现当时人们可以通过自力更生，达到丰衣足食 D、表现当时社会安定，各阶层人民生活和谐
E、反映了当时的俄国政治动荡，社会极度不稳定
五十一、《麦琪的礼物》
1、概括小说的主题思想，说明作者以“麦琪的礼物”为标题的用意。 2、认知小说“一虚一实、双线并行”的结构特点，说明其艺术效果。
3、以文中的某些段落为例，说明作者善于通过外在表情、行为描写来显现人物心理活动和情感变化的特点。
4、认知本文“含泪的微笑”创作风格和幽默诙谐的语言特色。 单选： 1、《麦琪的礼物》的主旨是（）
A、反映出社会的贫富不均、阶级对立 B、揭露人际间的自私麻木、冷漠无情 C、讽刺上流社会金钱至上、缺乏真情 D、歌颂小人物的善良心性、真挚爱情 2、《麦琪的礼物》的语言特点是（）
A、平易素朴 B、清新优美 C、幽默诙谐 D、铿锵刚劲 多选：《麦琪的礼物》的结构精巧体现为（）
A、一虚一实，双线并行 B、结局巧合，出人意料 C、悲剧喜剧，双重色彩 D、幽默诙谐，语言生动 E、以外显内，描绘传神