发布时间 : 星期四 文章一年级上册语文教学计划表 - 图文更新完毕开始阅读0b48bd822dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef38
教 学 计 划
学 生分 知 识 状析 况 本班共43人。24个男生，19个女生。部分学生有拼音学习的经历，部分学生认识200个左右的汉字，有一定的阅读基础。入学初期，学生对小学生活充满憧憬和期待，对学习有极高的热情。但是听说读写的习惯没有养成，学习的愿景和实际能力有差距。面对新课程较大的识字量和阅读量，学生的学习热情会受挫。因此本学期在教学上应该更多地关注学生的养成教育，用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。 本 学 期 教 学 主 要 任 务 （一）汉语拼音。1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字。1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字300个，会写其中的100个。3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 。1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣，并注意积累的方法。2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。4．对读物中感兴趣的内容，能在阅读中背诵和积累优秀的诗文，乐于与他人交流。 （四）口语交际。1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 教 材难 重 点点 和 重点： 1．培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。 2．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 难点：（1）形近字的教学 （2）培养学生勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 （3）识字、写字能力的提高 1、指导识字写字，夯实学生的语文基础。 正确把握识字写字的教学目标，不要拔高要求。把识字与阅读有机结合，不过度分析课文内容2、细读课后练习，把握语文教学的要素。明确同一篇课文在不同版本教材中的教学要求，厘清同一个目标在全册教材中的教学梯度。3、初步学习阅读，培养学生的阅读能力。带着问题读课文：找出课文中明显的信息，借助图画读课文：在图文对照中识字学文。联系生活读课文：从阅读延伸到学生生活。4、前后联系地教，不断复现中巩固提高。加强课文与课文的联系，加强课文识字与语文园地“识字加油站”的联系。加强课文与语文园地“字词句运用”的联系。5、简单有趣地教，激发学习语文的兴趣。以读为主教学课文，创设情境教学课文，图文对照教学课文。 教 学 措 施
教 学 进 度 周次 日期 9.1—9.2 9.5—9.9 9.12—9.16 教 学 内 容 入学教育，识字1 周次 12 日期 11.14--11.18 11.21—11.25 11.28—12.2 教 学 内 容 课文5,6，7口语交际， 1 2 识字2,3,4 13 课文8，园地六，课文9 识字5，口语交际 园地一 14 3 课文10,11，园地七 4 9.19—9.23 拼音1,2,3,4 15 12.5—12.9 课文12,13,14 5 6 9.26—9.30 10.10—10.14 10.17—10.21 10.24—10.28 10.27—10.30 10.31—11.4 11.7—11.11 拼音5,6,7,8 16 12.12—12.16 12.19—12.23 12.26—12.30 1.2—1.6 1.9—1.13 口语交际，园地八 国庆休假 17 复习 7 拼音9，10园地二 18 复习 8 拼音11,12,13 19 复习、 9 园地三，课文1,2 20 复习、考试 10 识字6,7,8, 21 1.16-20 识字9，识字10，园地五 11 备注 可能会有活动等原因，影响教学进度，将随机做变动。