发布时间 : 星期二 文章丹柯学案 人教课标版优质教案更新完毕开始阅读0b58157f9a89680203d8ce2f0066f5335b816708
村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。七年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。
从那时起，乌米便每天坐在自家土房的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿的树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。
乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊—佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。
我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲
调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……
但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。
我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上。我马上就会看到船了。你也会看见的！”
她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。
随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来的巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”
乌米一直在唱着，她微微地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她来说已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。随后我便满怀着惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。
年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……
.本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。(各不超过两个字)
() ()
【解析】 本题考查对小说人物形象的分析能力和概括能力，可以通过对歌词的内容和对乌米的语言、神态以及“我”的心理感受的分析，发现人物的性格特征。如：“那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待”“但她将怀着希望活着和死去”等文句都是她坚韧而乐观性格的体现。在此基础上，按题目要求概括即可。
【答案】 ()坚韧(执着) ()乐观
.指出第五自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。 【解析】 本题考查小说中环境描写(景物描写)的艺术手法及其作用。解答时，要结合我们所学过的相关知识，再联系小说的具体内容做细致的分析。
【答案】 手法：()衬托(以动写静，以景衬人)；()分层写景，远近高低结合。 作用：()烘托出肃穆静谧的气氛；()突出乌米孤独无助的处境；()暗示人物的命运。
.()请用一句话概括乌米歌声的情感内涵。(不超过个字)
()文中反复写她的歌声有何目的？
【解析】 第()题，解答时要抓住关键句——“歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……”，然后再从中筛选关键词“忧思”
“希望”等。第()题，解答该题要注意叙述类文学文本中使用反复这一手法的作用，还要注意它与刻画人物以及小说的思想情感之间的关系，回答时要角度分明。
【答案】 ()幽怨中充满希望。
()①更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；②唤起读者对她的深切同情；③渲染氛围，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强文章的感染力。
.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。
【解析】 该题考查发掘和探究作品中人文精神的能力及对作品运用的艺术手法的鉴赏能力。题目中的文字对解答该题具有很强的暗示作用，不可忽视。它要求通过对鲁迅《祝福》中的“我”与本篇中的“我”进行比较挖掘和探究，进而有所发现。如对“我”的形象分析，既要注意两个“我”的“同”——对不幸者富有同情心，也要发现“异”——对现实有清醒的认识，对人性之美满怀敬意。对作用的分析，既要注意使用第一人称所起到的一般效果——具有真实感，便于抒情议论等，还要注意题目中的暗示，如“又是主人公祥林嫂命运的见证者”——文章的线索，如此便可多方思考，多点探究，准确应答。
【答案】 形象：()对不幸者富有同情心；()对人性之美满怀敬意。 作用：()使文中的人和事更具有真实感；()“我”是贯串全文的线索；()借“我”的感触揭示全文主旨；()通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。
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生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞,不要去考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行，路对了，成功就不远了。放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下，退出那没结局的剧。我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的休息去继续前行,少壮不努力，老大徒伤悲,每个人的人生都是不一样的，处同样的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验,不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战,每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候,勿将今日之事拖到明日,学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的,学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力,幸福或许不排名次，学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢.