发布时间 : 星期六 文章上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法更新完毕开始阅读0be0717b33b765ce0508763231126edb6f1a76a2
3.修习课程与学业成绩
修习课程成绩 一年级 二年级 三年级 四年级 类型 科目 学业水平考试成绩 上下上下上下上下学学学学学学学学期 期 期 期 期 期 期 期 合格性考试 等级性考试 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 心理健康 语文 公共基础课程 数学 英语 信息技术基础 体育与健康 艺术 其它 其它 专业技能课程 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名次或等第 校本和选修课程 实习（实训） 项目 级别 □国际 □国家 □市 □国际 □国家 □市 获得市级及以上奖励或证书 主办单位 获奖时间 说明：1.公共基础课程、专业技能课程、校本和选修课程成绩为每学期期末考试成绩或总评成绩，具体由学校定，记录应与《上海市中等职业学校成长记录手册》中内容相符；2.学业水平考试成绩中，标“-”的表格不填写；3.“市级以上奖励或证书”请填写学生获得的除先进个人荣誉称号、体育、艺术和科技比赛外的其他所有市级及以上奖励或证书；4.根据授课计划，学校可增添相应系列表格。
4.专业技能与职业素养
专业技能考证情况 证书名称 项目名称 参加科技活动项目 参加发明创造项目 级别 颁证单位 参加各级各类技能大赛表现 颁证日期 证书编号 获奖日期 名次或次第 专利号 级别 主办单位 获奖等第 参加科技活动、取得创造发明、专利情况 级别 □国际 □国家 □市 □国际 □国家 □市 专利类型 □发明 □实用新型 □外观设计 主办单位 获得时间 时间 学生专业技能与职业素养学习专题报告 请学生结合自己校内实训、顶岗实习和参加校内外技能大赛等专业技能学习经历，谈谈自己的专业技能学习体会（500字以内）。 指导教师（或班主任）的简要评语 请针对学生在专业技能学习过程中的态度和表现作出总体评价（300字以内）。 说明：1.区级、校级科技活动项目和发明创造项目的名次或等第可填写在“自我介绍中”；2.“指导教师（或班主任）的简要评语”由指导学生专业技能学习的企业带教师傅、企业相关负责人、学校专业课教师或班主任填写。
5.身心健康与艺术修养
《国家学生体质健康标准》测试综合得分 一年级 二年级 三年级 四年级 运动经历与水平 参加体育比赛项目 体育特长项目 参加艺术活动项目 参加市级学生艺术团队名称 级别 □国际 □国家 □市 □国际 □国家 □市 主办单位 时间 颁证单位 时间 考核情况 □优秀 □合格 名次或等第 名次或等第 《国家学生体质健康标准》各维度发展趋势图 等级 获奖时间 艺术实践经历与水平 级别 □国际 □国家 □市 □国际 □国家 □市 组织单位 主办单位 起迄时间（年/月） 说明：1.区级、校级运动比赛和艺术实践的名次或等第可填写在“自我介绍”中。
6.学校特色指标
指标名称 指标含义 指标的表现性评价标准 学生表现的等第 说明：1.“学校特色指标”指体现学校培养人才特色的关键指标；2.“指标的表现性评价标准”要清楚地陈述每个学生表现等第的表现标准；3.学校特色指标最多3项。