发布时间 : 星期三 文章小学综合实践活动_10.我看家乡新变化教学设计学情分析教材分析课后反思更新完毕开始阅读0c133bd0cd1755270722192e453610661fd95a90
研究方法 活动分工 活动注意 事项 活动过程 活动成果 2.小组合作制定活动方案。 3.小组代表汇报。 4.小组补充。 5.汇报成果，评比结果
“今天我最棒”评比结果，评选出 “金牌团队”、“荣誉个人”，颁发“昌乐金杯”、 “荣誉奖章”。大家鼓掌表示鼓励。
6.修改完善方案。 五、拓展实践活动
同学们，你们课下继续搜集、整理资料，办一期“家乡风情大盘点”的手抄报或举办一次家乡风土人情图文资料展。 六、总结
通过这一节课的探究与发现，你收获到了什么？……
通过本节课，我们探究了要研究的主题，还制定了研究方案。希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于综素，最后取得成功。
《我看家乡新变化》学情分析
对于三年级的学生来说，已经有了一定的认知水平,他们已感受到了身边所发生的一些变化，但对家乡的了解只是浅层次的，对家乡的过去，他们只能从长辈口中听说。
三年级的学生对周围的事物及其具有研究的欲望，很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采，因此以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体,以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种活动，激发学生的学习兴趣，扩大视野，积累经验以提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
这节课的学习是让学生走出校园，走进社会，了解家乡在城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面、吃穿住行等方面的变化。 “我看家乡新变化”这个主题，是使学生通过了解家乡的新变化，进一步引发学生的主人公精神，激发学生建设家乡、服务家乡的激情打
下坚实的基础。因此这一主题的学习为下面的主题活动奠定基础。
《我看家乡新变化》教学效果分析
一、优化了教学目标，落实了学习任务
优化教学目标是课堂教学实施素质教育的前提。我在选定《我看家乡新变化》的教学目标时，首先学习了解了课程目标，在目标确定上，没有照搬“教参”，而是知识、能力、情感三个方面深入挖掘，精心设计，我确定了本节课的三维目标，教学目标： （一）情感态度价值观：
1．感受家乡的发展和变化，萌发对家乡的热爱之情。
2．树立为家乡建设服务和发展服务的志向，培养学生关心爱护家乡及建设家乡的主人翁精神。 (二)知识目标：
1 引导学生在生活中发现问題，激发学生探究的欲望。
2、培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2－3个感兴趣的可题。
3、学生能从问題中提出有研究价值的问题 4、指导学生归纳、整理，确定活动主题。 （三）能力目标
1.引导学生能清楚地表达自己的感受和见解。
2.培养学生尝试不同的学习方法，如：调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动，培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
3.培养学生合作、交流、展示资料的能力。
在教学目标的落实上，我认真钻研教材立足一个“细”字；挖掘教材立足一个“深”字；备写教案立足一个“精”字；设计师生活动立足一个“实”字；教法选择立足一个“活”字，使教学目标有重点，有层次，有启发性、实用性和指导性。
例如，落实第一个教学目标，学生搜集图片资料，我省各地的风土人情大量照片，因为这些资料很多很杂，组织学生根据兴趣分组搜集和整理，很好地落实了知识目标，由于这些知识点离学生生活很近，学生非常感兴趣，也乐于探求。
二、优化了师生关系，创设了和谐氛围
优化师生关系是课堂教学实施素质教育的基础。我跟学生的师生关系是民主的、平等的、和谐的。我所教的这个是三年级一班班学生平时是比较调皮的，但在课堂上他们却非常认真，他们勇于提出问题，思考问题，我也自觉贯彻“民主原则”、“激励原则”，创设了人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，使学生在教学活动中体验到平等、自由、民主、尊重、信任、同时受到激励、鼓舞、感化、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
三、优化了教学结构，体现了教师的主导作用
优化教学结构是实施素质教育的关键。本节课中我确定“强化学生学的活动，创设活动情景，让学生在活动中、在情境体验中获得知识”的教学思路。
我实现了课堂教学的四个让给：把课堂让给学生、把时间让给学生、把主角让给学生、把赏识让给学生。
这堂课，我充分体现了学生为主体的教学理念，通过让学生找研究主题，给主题归类,制定研究方案，学生们积极地参与课堂，积极动脑动手，教师在这里仅仅起了启发、引导作用。