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生本教育我之见-汪存德
去年10月份参加全县生本教育广州培训后受益多多，回来后照猫画虎，秉承“人人有点，点点有思，思思有文，文文可喜”的理念，在本班探索生本教育研究生本教育方法，现就自己的一些想法记录如下：
一，语文生本之路在于大课堂，大阅读。学生语文水平的高低在于阅读量、阅读质量。所以我在班里大力推进课外阅读，给学生提供充足的阅读时间，指导学生阅读，引领学生谈体会谈感悟，一学期下来学生的阅读量得以扩大，阅读能力有了大大的提高，相应的学生的理解能力表达能力也大大得以提高，所以语文生本大阅读势在必行
二，语文生本之路在于大讨论，大写作，我们对课文的学习不能限制在一味的分析朗读，把一篇课文弄得离支离破碎，而应从学生的思维学生的角度展开研讨，如让学生围绕课文的一段话，一个主题一句话，写出自己的感悟近来围绕感情写出由此引发的联想，江湖五六十字的感悟写成几百字的心得体会，真正实现“思思有文，文文可喜”的目标，在自己的实践中，这一点得以贯彻，实际上学生的写作能力确实得到了提高，文中不乏好词好句，尤其是名人名言的大量引用使文章显得卓尔不凡。在文章中对课文的阐述更是深入透彻，句句切中要点，说明学生的理解能力写作能力同步得到了提高，在课堂的交流中学生思维火花得以碰撞，视野得到扩展，感悟得到迸发。
三、前置性作业的设计非常重要。在我的教学中，每一堂课都要设计前置性这样，并且各有侧重点，既要抓住课文的要点 还要符合
学生的实际。
四、小老师的培养更是关键。学生的学习离不开学生班干部的帮扶，比如学习发言记录员、书记员、发言人，都要慢慢培养。 生本教育不是一朝一夕见成效的什么路上还有许多问题值得我去深思，如如何更好地推进大阅读，如何激发学生阅读兴趣，尤其是在网络化的今天，电视媒体包围中把读书作为自己的重案，在学生家长追求高分的今天如何引领学生家长支持学生阅读，在学校同同课程的包围中如何腾出时间来阅读还要做的太多了。
有人说，我们因生命而美丽而年轻，我们走在生本路上，生本路上因我们而精彩，而美丽……