发布时间 : 星期日 文章上海市各区2017年中考语文二模试卷分类汇编记叙文阅读专题更新完毕开始阅读0c6e8da303d276a20029bd64783e0912a2167cd1
的膝盖，帽子上也能抖下一捧沙（只要出了屋门，就是一嘴沙）（3分）（1）恶劣的环境让战士更想念家乡父亲，为小说下文写战士逃离兵营埋下伏笔，使情节更合理。（3分）（2）恶劣的环境更加考验人的意志，从而突出小说的主旨，为守卫大家，要牺牲小家，（营长说这儿的土地再贫瘠，环境再艰苦，也是我们祖国的土地，也需要有人来守卫。）
21.（3分）不好，加点词强调了这次经历是营长（南方兵）生命中留下的难以忘记的印象，也真切地表达出营长当时的困境与内心的渴望，以及被救后对战士的感激之情。 22（4分）C
23.（3分）守卫边疆的战士可以在战场上流血，流汗，却决不能被眼前的困难所吓倒，虽悲壮但永不言败。
2017年初三二模长宁-金山区
（二）阅读下文，完成第20-23题。（20分）
多雪的冬天 聂运伟
①1974年的冬天，我正在湖北随州插队。那年，雪非常大。满眼白皑皑的景色，饥饿的乡村连炊烟都快绝迹了。无聊至极的日子里，听说百里外的一个村子里一个女知青有一本柯切托夫的小说《多雪的冬天》，那个时代的稀罕物。为了读到此书，我决定来个雪地里的长征。认识这位女知青的同学告诫我：千万别去，那是一个眼中无人的人，根本不会搭理你。在一个无书可读的时代，今天的学生是无法理解一本期盼已久的书所产生的诱惑会有多么的大。
②不管路途遥远，不管风大雪厚，不管饥肠辘辘，不管身无分文……我去了。路上走了两天，到了书的主人门前，敲门。一个冰冷的冬妮娅，连我的话都没有说完，就“啪”地一下关上了门。我当时想，保尔太幸福了，他的冬妮娅是多么的善解人意啊！
③那年，我19岁多，早已练出一身“活着”的本领，各种各样的冷眼、白眼，压根不．．会引起心理上的太多反应，相反，书的主人的高傲激起了我莫名的亢奋：我一定要看到这本书。
④我掉头去了一位老乡家，把命根子一样的20斤粮票送给了老乡，说：我在你家里住几天。从老乡的嘴里，我得知书的女主人因“黑五类”的身份，在同来的伙伴都招工走后，便开始对人冰冷起来。
⑤第二天，第三天，我每天都去那位女知青的门前，把一堆老树疙瘩全部劈开，码好堆在门前。做完后，我往紧闭的大门里塞了一张纸条，上面写着：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。将来我总会读到《多雪的冬天》的，但我不会忘记这个多雪的冬天的，再见。
⑥那天，也是岁末。晚上和老乡喝了一点酒，早早进入了梦乡。鸡叫头遍的时候，我醒
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③②
①
了，该走了。推开屋门，雪地里有一团燃烧的红色，一条红围巾包着一本书，在雪夜里绽放着卖火柴的小女孩看到的那团火光。书里夹着一个纸条：不许带走，看完后放在我的门前。我又多呆了一天，还书的时候，我依然用那条红色的围巾把书包裹得严严实实，悄悄放在书的主人的门前，不是不敢敲门，而是第一次领悟到庄严和静穆。
⑦门缝上插着一个信封，我知道，那是给我的。信的封口粘得很紧，信封上写着：回去看！！！我觉得这是圣洁的三个字，是不能亵渎的。
⑧两天后，我打开了信封，娟秀的笔迹书写了四行诗：你在门外，我在屋里；你在雪地里看书，我在心里读你。肯定是流泪了，我把这张纸条慢慢吞进了心里，每个字都融进了血液，我甚至听得见血管有力跳动的声音。
⑨许多年后，当我看“血脉贲张”这个词时，我就想到那个多雪的冬天，就会听到血管跳动的声音，就开始执著地认为，当一首诗无法唤起我对多雪冬天的回忆，不能给我血脉贲张的感觉，我不会认为这是一首好诗。
⑩三十年后，我和书的女主人有一次xiè hòu，她并没有走出不幸，但她告诉我：从那个多雪的冬天以后，她不再怀疑人和人是可以沟通的，书就是沟通的媒介。
?四十多年了，那份因书而激发出来的对他人的理解与同情，刀割一般留存在心底。每念及此，人生的暖意便苏醒了，并将永远温暖着我的人生。
【注释】①插队：文革时期城市里的中学生毕业后去农村生产队劳动，这些学生叫“知青”。②冬妮娅：与后文的“保尔”，都是小说《钢铁是怎样炼成的》里的人物。③黑五类：是文革中的“地主、富农、反革命、坏分子和右派”的合称。
20.基础阅读（5分）
（1）看拼音，写汉字：xiè hòu_______ _______（2分） （2）第③段加点词“活着”的意思是________________________， ．．
其引号的作用是_________________________________ ____（3分） 21.请从记叙文四要素的角度，提取文章的主要信息。（6分） 时间：________________ 地点：________________ 人物：________________ 事件：________________ 22.第⑥段的画线句富有语言表现力，请你作简要分析（5分）
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________ _______ 23.对文章主旨的理解最恰当的一项是（ ）（4分） ．．
A.无饭可吃无书可读，是插队知青最深刻最惨痛的集体记忆。 B.读书做诗写信交流，是超越物质追求精神生活的一种方式。
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C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，故萍水相逢一见如故。 D.人与人相识相知的重要途径，是真心的理解和真诚的对话。
20.（5分）（1）邂逅（2分）
（2）无视恶劣的社会环境顽强地生存（2分）（抄“各种各样的冷眼、白眼，压根不会引起心理上的太多反应”1分） 表特殊含义
21.（7分）1974年的冬天（1分） 湖北随州（1分） “我”和一位女知青（1分） “我”
走了一百多里的雪路去向一位素不相识的女知青借阅柯切托夫的小说《多雪的冬天》（4分）
22.（5分）第②段，运用了排比的修辞手法，强调了此举此行的困难，突出表达了“我”
的精神饥渴和阅读《多雪的冬天》的欲望与决心。 第⑥段，用对比的手法写景物，写出了雪地里一条红围巾包着一本书的情景，是白与红的对比，有很强的视觉冲击力，用比喻的修辞手法，把红围巾比作火光，喻示阅读给人带来光明温暖和希望 第⑧段，用肖像描写，动作描写和夸张的修辞手法，写出了我读诗后的感受，表现了被认同被理解的喜悦和激动。（任选一段，合理即给5分） 23.（4分）D
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（二）阅读下文，完成19-23题。（20分）
儿女总是父母的作品
王安忆
①天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。
②妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术，她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米?” 我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢?”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能无奈地跳脚了。
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③其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。
④后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家，可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”这时候，我已年过二十，大局已定，身无所长，半路出家的大提琴终不成器。妈妈在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。之后，闲来无事，写成一篇散文，不料想这成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。
⑤于是，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，只好心服口服地按照她做了。
⑥然后，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不 xiá了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽了下来，不过，风筝自己也无须有什么怨言了。这后一封信是在我爸爸的劝说下写的，爸爸劝妈妈不要管我，随我自己写去。这是爸爸对我们的一贯政策，他对我们所有的担心只有一点，就是过马路。出门必须说一句：“过马路小心！”其他都不管了。似乎普天下只有过马路这一危机，只要安全地穿过马路，人平安无事地在，做什么都行，什么希望都有。
⑦长大以后，说话行事，人家夸，总夸“你爸爸妈妈教养得好。”有所不满，总说：“给你爸爸妈妈宠坏了。”似乎，对于我们，自己是一点功绩也没有的。或许也对。
⑧小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，可无奈大人要我学外语，请来老师，一周三次上英语课。只能应付。到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着，不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。倒是这样似管非管，似不管也非不管，弄出了一个做小说的梦。想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。
19.根据第⑥段的拼音写出汉字。（2分）
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应接不 xiá
20.第①段画线句运用了 修辞手法，其表达效果是 。（4分）
21.根据全文的内容，按要求完成下列表格（8分） 成长过程 小时候 妈妈的行为 临考时，妈妈辅导我换算 ① 二十岁时，妈妈鼓励我写散文 后来 ③ 我在讲习所时，妈妈写信来表示撤销意见 22.对文中第⑧段画线句理解不妥当的一项是（ ）（3分）
A.把“儿女”看做“风筝”，“父母的管教”和“关爱”则是“风筝线”。 B.父母对儿女的影响或许会永远伴随着儿女，就像风筝和线一样。 C.父母与儿女就像风筝和线一样牵连着的，要懂得珍惜这份情感。 D.父母是儿女的缔造者，只因血缘之亲而成为风筝和线股，紧紧相系。 23.文中记叙了妈妈很多事情，为什么在第⑥段还要写爸爸的一件事？（3分）
（二）19.暇
20.比喻（2分）形象地表达了母亲对儿女关爱（2分）
21.①小学四年级时，管制我读《红楼梦》（2分）②好奇难熬（2分）③给我的文章提意见，让我据此修正（2分）④怅惘失落（怅然若失）（自由开心）（2分） 22.D
23.紧扣文题，照应文题中“父母”一词（1分），分析了“似管非管”和“似不管非不管”，从不同的角度写父母对孩子的关爱。
女儿的感受 无奈、着急 ② 出乎意料 服气、佩服 ④ 33