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华英外国语学校高二下学期期中考试
语文试题参考答案
一、二、选择题（39分）
题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 C D C A D C B D D A A B D
三、（26分）
14．（每题2分）
（1）第二年，董丞相去世，我离开汴州，我没能来成。
（2）如果知道像这样，即使（享受）高官厚禄，我也不会离开你一天而就职上任 （3）谁知道年轻的却死了，而年老的反而还活着，强壮的早早死去，而衰弱的反而
还活在人间呢？
15. （每横线1分，共8分，错、添、漏皆不得分）
（1）日薄西山 人命危浅 （2）如怨如慕 余音袅袅
（3）纵一苇之所如 凌万顷之茫然。 （4）渺沧海之一粟 羡长江之无穷 16．（1）用谯周与诸葛亮作对比，突出对诸葛亮匡世扶主的赞誉。（2分）
（2）全诗流露了对诸葛亮未能实现抱负的遗憾之情，与“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”意思相同。（4分） 17. （任选一题，3分）
（1）岁月无情人有情 （2）勤学苦练气象新 18、（不超过30字，3分）香港政协委员建议增设清明等民族节日为法定假日。 四、（25分）阅读：
19、（2分）D（这则短剧主要情节是流亡者想投奔山里人，而山里想发不义之财，所以，戏剧冲突定为D，D项实质是说山里人是收留逃亡者还是报官出卖，它涵盖了C项且比C项概括得更具体） 20、（4分）流亡者是一个急于摆脱困境而又十分机警的人。从山里人露骨的询问中，可知：山里人是一个贪婪而不加掩饰的人。 21、（3分）交待故事发生的地点和人物、场景；人物动作说明，显示逃亡者的机警与敏捷。
22. （4分）整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些？ 解析：小说描写“黑夜”共有三处。第一处在开头，这可以看做是在描写故事发生的时间环境，用意在于交代悲剧产生的客观原因。但后面还有两处类似的描写，这就不再是简单地交代时间和环境了。第二处在儿子失手铸成大错之后，原文有这样一段：“夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。片刻间，风雨大作。……”这段描写，仿佛使人感觉到连老天爷也为这悲剧性的一幕惊呆
了。第三处是在倒数第二段，以夜静衬托雨声，而这雨声又是老天在流泪，这就起到了进一步渲染悲剧气氛的作用。因此，本题答案可就三处的描写分别来谈它的用意和作用。
答案：①交代悲剧产生的客观原因。②渲染悲剧气氛(或定下一个凄凉的基调)。 23.（3分）“父亲是合格的父亲。”纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面？ 解析：本题要根据整个情节对父亲的品格作概括，尤其要注意到原作中的描写父亲的词句，如：“慈爱的父亲”“父亲是为了儿子”等，以及有关的情节。我们可以先概括出一些：慈爱、勤劳、节俭，以及听到儿子考上大学时的欣喜若狂，听到儿子说不上大学时的严厉等等，然后再作进一步的概括。
答案：①宽厚慈爱。②勤劳节俭，吃苦耐劳。③目光远大，以培养儿子成才为己任。
(本题意思对即可，在这三点之外的，只要言之有理，持之有据，也可以得分。) 24. （4分）小说以“泪为谁流”作标题，其含意是什么？
解析：本题要求对小说的标题进行解题。答案要包含两个要点：谁为谁流泪，为什么流泪。
答案：老天为父子在艰难的生活中相互理解、相互关爱、发奋自强的意志与真情感动得流泪。或：老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪。(答对意思即可。) 25. （5分）为了更好地塑造人物，小说运用了多种表现手法。你最欣赏小说中哪一种表现手法？请简要分析，写一段鉴赏文字。（字数须在60字以上）
解析：本题自由发挥的空间较大，但切记题目要求，只选自己说得清的一点来稍加展开。同时，对文艺作品的鉴赏，还要兼顾文体特点。这样既能快速地进行定位思考，又不至于说得不在点子上。
答案：①既是小说，不妨从叙事的结构上来看。本文采用了倒叙的结构，在悲剧产生之后再来交代父子二人黑夜还来到玉米地的原因，既能产生悬念，扣人心弦，又能突出悲剧色彩，使读者为这对父子自强不息却意外地遭受不幸而伤感落泪。
②从叙事的线索上来分析，也是对小说进行鉴赏的常用的思路。从线索上看，将父子二人的行为两两对举着来写，能使两个人物相互映衬，人物形象更加鲜明和感人。
③从景物描写的角度，也是小说鉴赏常见的内容。本篇小说的景物描写，起到了烘托、渲染的作用，写黑夜，写静夜的雨声，烘托了悲剧色彩。
④对文学作品也常从语言方面来进行鉴赏。这篇小说的语言是诗化的语言，语言配合着两两对举的叙事方式，非常整齐，既简洁又充满了抒情色彩。 五、26、作文：参照2018年高考评分标准。(60分)